核心素养下对学生符号意识的培养

随着课程改革的不断推进,核心素养的培养被列入小学数学课堂教学目标之中,使学生不仅掌握数学的基础知识,同时还要提高学生的数学能力和数学素养,从而将学生培养成综合型人才。而符号意识作为其中的一个分支,引起了小学数学教师的高度重视,那么如何在小学数学课堂中培养学生的符号意识呢?笔者结合自身的教学经验,从以下三个方面进行详细的阐述,希望为广大教师提供一定的借鉴价值。

基于核心素养下小学生数学意识的培养

数学意识就是运用数学的思维去处理和解决问题,并形成学习数学、应用数学的综合意识。拥有数学意识的人,在面临困难时,能够以数学的观点和思维去刻画世界,并选用数学的方法去克服困难,从而提高自身的能力。为了培养这一意识,小学数学课程标准对数学课程提出了要求,让教师坚持以生为本的教学理念,并以培养学生的数学素养为主要教学目标,让学生运用数学知识能够将抽象的问题运用数学模型来进行解决,提高自身的综合素质,为今后的发展奠定基础。