全国青少年科技创新大赛“十佳科技教育创新学校奖”获奖学校介绍 打造科技育人特色 培养创新拔尖人才——黑龙江省哈尔滨市第三中学校

“十佳科技教育创新学校奖”是全国青少年科技创新大赛的一个重要奖项,旨在全国范围内选拔和奖励在科学教育中勇于创新并有突出成绩的中小学校。奖项自2010年第25届全国青少年科技创新大赛开始设立以来,全国每年有10所中小学校获奖,并在全国青少年科技创新大赛终评活动期间颁奖。这些获奖学校的创新实践经验,为促进各地中小学校青少年科技创新教育的普及和开展发挥了积极的示范带动作用。本期介绍的是2019年荣获此奖项的黑龙江省哈尔滨市第三中学校。

黑龙江省哈尔滨市第三中学校高三年级12月月考作文试题导写

SHITI ZHANSHI试题展示阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）阿里巴巴集团旗下的电子商务网站天猫今年＂双十一＂再创营销纪录：全天总交易额1207亿元,覆盖235个国家和地区。打折促销,全民参与,借力高科技和互联网,配以流动广告、晚会等形式,＂双十一＂已然成为一种经济、社会、文化现象。有人说,＂双十一＂是消费者和商家的节日,买的开心,卖的快乐;有人说,

黑龙江省哈尔滨市第三中学高三年级10月月考作文试题导写

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心,究其原因,主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦,但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时,全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练,而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作。

黑龙江省哈尔滨市第三中学校高三年级期中考试作文试题导写

试题展示SHITI ZHANSHI阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)①五四运动以来的100年,是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年,是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。——习近平《在纪念五四运动100周年大会上的讲话》②力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——清·林则徐《赴戍登程口占示家人二首》③男儿何不带吴钩,收取关山五十州。请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?

黑龙江省哈尔滨市第三中学高三年级9月月考试题导写

试题展示阅读下面材料,按要求作文。（60分）南非记者凯文·卡特的照片《饥饿的苏丹》曾荣获普利策新闻奖。许多人不了解战争背景和事件后续发展,一味抨击他“踏在小女孩尸体上获得普利策奖”,是“屠夫”。因不堪批评,凯文·卡特于获奖同年结束了自己年仅27岁的生命。以“憨豆先生”角色风靡全球的著名笑星罗温·艾金森一度因独特的表演风格,遭到影评家诸如“哗众取宠”一类的批评。因而患上抑郁症,必须停下工作,接受治疗。

黑龙江省哈尔滨市第三中学高三年级12月月考作文试题导写

试题展示SHITI ZHANSHI阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)漫画中的年轻人“充了很长时间的电”,却“没充进去”,这种现象在当今社会已经愈发严重和普遍。年轻人茫然的表情中似乎写满了“怎么办”。怎么办?他的师长、父母、朋友或许可以给他一些合理的建议。请你选择上述角色中的一种角色,给年轻人写一封信,和他谈谈你的看法和建议。要求:结合漫画的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确问题和情境,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。

哈尔滨太阳岛湿地的藻类调查

哈尔滨太阳岛国家湿地公园2008年开始筹建,该湿地公园主要是指松北区的沿江湿地,范围东至滨洲铁路桥、西至松北肇东边界,主要包括太阳岛中心景区内的4km2湿地景观、太阳岛西区超过1600ha湿地、松北区万宝镇大亮子湿地等主要湿地景观。

哈三中深化中学科研的理念与模式的研究

文化承袭传统,教育需要创新。21世纪知识大爆炸的冲击,促使教育工作者全面审视新形势下的教育理念和模式。哈三中发挥优质教育资源和职业自觉,在教育教学实践中学习、探究、深化、创新,积累具有哈三中特色的深化中学科研工作的经验。从理论引领、初始实验、实践成果、存在问题等几个方面,全面概括了哈三中的中学科研定位与思考,尤其是形成了个性化的研究成果,值得深究。

校本课程《综合材料》教学实践研究——以哈三中美术课程为例

校本课程具备丰富的地域文化性与能够推动学生多方位发展的特征,在高中美术教学中具有重要地位。为培养学生对本地传统文化的学习热情、延续传统建筑血脉、落实学科综合素养,根据国家美育方针指示、新课标指导与哈三中美术学科课程体系规划,文章将哈三中南岗校区的古建筑文化作为主要研究对象,将其融入高二综合材料类选项课。在授课过程中,教师引导学生利用综合材料艺术的新手法、新材料、新思维,深入挖掘并展现三中古建筑的文化与内涵。文章着重围绕本课程的教学意义、授课设计创新与实践成果进行了研究与反思。

潜力、超越,享受科研与热爱的力量

与导师聊天时,我提了一个问题:“您怎么看待科研呢?”“科研是一个国家发展的保障,是人类认识世界、利用资源、与自然可持续发展的枢纽。化学作为一门基础学科,是一切科研的基础,我国面临的卡脖子问题,根还是在攻破基础上。”导师的声音很平静,但更像是蕴藏着无限可能与能量的潮汐,坚定、执着。“基础学科是基石,却一样拥有极大的创造性与潜力。”这应该是我第一次定义“潜力”这个美丽的词汇。

县域中小学数学教师数字素养的提升策略

数字素养已成为数字时代教师专业素养的重要组成部分,但现阶段我国城乡教师数字素养有着明显差距。对于数学教学与信息技术的融合,县域中小学数学教师还面临着一些实践困难。要想有效提升他们的数字素养,需要完善教师数字素养培训体系,形成教师成长共同体;提高教师对信息技术与数学教学的统整设计能力;加强学校数字化建设,营造数字化校园环境。

核心素养导向的STS问题解决教学设计与实施策略——以“泡腾消毒片为何会消毒”为例

STS问题解决教学设计与实施是核心素养在课堂教学中得以落实的有效形式。学生在真实STS问题情境中,在实践问题的导引下,完成系列学习任务,以事实性知识和程序性知识自主建构为基础,逐步实现概念性知识理解,形成学科核心观念和思维方式。在核心素养导向的STS问题解决教学与实施过程中,教师可以应用以下几个实践策略。

2011年高考数学试题分类解析(九)——直线和圆的方程

综观2011年各地高考数学试题，直线和圆的方程这一内容的考查主要是以基础知识为主，特别需要指出的是2011年文、理科在这一内容上考查的差异比较大，大部分省份文科考查此内容的试题时，理科在同一位置主要以考查直线与圆锥曲线内容的题目相配，或与其他知识点综合在一起考查．精选部分试题进行分析，同时对今后的复习提出建议．

智能手机在中学物理教学中的应用

随着现代科技的进步和发展,智能手机在各个领域得到迅速的普及和运用,其功能也得到了丰富的扩展。如今智能手机的很多功能甚至代替了计算机,这些都为将智能手机引入教学提供了技术基础。智能手机辅助教学（Smartphone aided InstructionSAI）是把智能手机作为一种新型教学媒体,将智能手机及其相关软件运用于课堂教学、实验课教学、学生个性化教学及教学管理等各个教学环节,以提高教学质量和教学效率的教学模式。引入智能手机辅助教学不仅能使教学者更加方便灵活地组织课堂教学,而且能提高学习者的积极性和针对性。

在生物学教学中渗透生态环境教育

我国近年来不断推行渗透性环境教育模式。发挥生物学科的优势,在教学中合理、有效地渗透生态环境教育,提高学生的环保和可持续发展意识,树立学生的环境道德观念和环境责任感,使他们承担起保护家园、保护环境的责任。

2019年高考“选考内容”专题解题分析

对2019年高考试卷中选考内容相关试题进行分析,以全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷为主,以地方试卷为辅,总结研究试题的特点和解题方法,提出相应的教学建议,为2020年的高考选考内容的复习教学提供帮助.

开好人工智能“第一课”——《走近人工智能》教学设计

教材分析本课针对的是2017年版普通高中信息技术课程标准必修课程模块1《数据与计算》和选择性必修课程模块4《人工智能初步》中的内容,现就这两个模块的内容要求和学业要求以及在“有新课标无教材”背景下学什么和如何学这几个方面进行梳理,具体如下。

2019年高考“选考内容”专题命题分析

对2019年高考数学试卷中坐标系与参数方程和不等式选讲的试题从命题的角度进行了分析,总结了选考内容的试题特点,指出了试题与教材中的例题和习题之间的联系,提出了相应的教学建议,为2020年选考内容的高考备考提供帮助.

高中地理教学美育的探索

一、问题的提出 1．对教育方法的认识 教育首先是科学，是对客观世界的基本认识；教育又是人文学，是对主观世界的认识；教育还应该是美学，教师要对知识的呈现、交流方法进行艺术化处理，在美的享受中、在对知识的热爱中，与学生一起创造、享受幸福的地理课堂。

新课改下高中物理如何构建高效课堂

在新课改的背景下,高中物理课堂教学有了很大的变化,所以高中物理教师就应该在融入了新课程理念之后,尝试引入更为新颖的教学手段及教学方式,促进学生核心素养的有效培育,推动他们建立科学的学习观,指引他们持续学习、不断进步,达成高效物理课堂建构的目的.文章基于此点,对新课改下高中物理如何构建高效课堂进行了探究.