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真情实感——通往写作天地的列车
1
作者
王丽
《小作家选刊(小学生版)》
2003年第1期19-19,共1页
学生第一次写话,就让他写最想说的话。让他把看到的想到的写出来,写清楚了写通畅了就可以。我们的习作教学如果从这里开始,不去强调体裁,不去强调篇章结构,不去强调中心思想,不去强调华丽的辞藻,没有这些条条框框,孩子们会感到写作其实...
学生第一次写话,就让他写最想说的话。让他把看到的想到的写出来,写清楚了写通畅了就可以。我们的习作教学如果从这里开始,不去强调体裁,不去强调篇章结构,不去强调中心思想,不去强调华丽的辞藻,没有这些条条框框,孩子们会感到写作其实是一件很快乐的事。
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关键词
作文指导
习作教学
中心思想
写话
写作教学
篇章结构
列车
启蒙阶段
体裁
学生
原文传递
题名
真情实感——通往写作天地的列车
1
作者
王丽
机构
黑龙江省哈尔滨市兆麟小学领队
出处
《小作家选刊(小学生版)》
2003年第1期19-19,共1页
文摘
学生第一次写话,就让他写最想说的话。让他把看到的想到的写出来,写清楚了写通畅了就可以。我们的习作教学如果从这里开始,不去强调体裁,不去强调篇章结构,不去强调中心思想,不去强调华丽的辞藻,没有这些条条框框,孩子们会感到写作其实是一件很快乐的事。
关键词
作文指导
习作教学
中心思想
写话
写作教学
篇章结构
列车
启蒙阶段
体裁
学生
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
真情实感——通往写作天地的列车
王丽
《小作家选刊(小学生版)》
2003
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