新课程理念下小学语文低年级的识字与写字教学

小学语文低年级的识字与写字教学是教学中的基础并举足轻重的环节,因为它不仅关乎学生们的基本的听说读写,更是学生阅读与写作的阶梯。本文主要分析了新课程概念下小学语文低年级的识字和写字的要求,并对如何提高学生的识字和写字的兴趣,培养学生的学习习惯做了阐述,也给出了在新课程标准下适合于小学语文低年级识字和写字的教学方法,以促进实际的教学。

新课程改革背景下小学数学教学生活化对提升教学效果分析

新时期教学改变的实施是对我国落后教学方式的深入。今天,课上授课获得了更多的方法,学生的学习方法变得更多,上课效果不断提高。数学教学的生活化是教学变革实施后数学教学的主要发展趋势[1]。这是一种不一样的授课方式,有助于让学生爱上数学学习。一方面,它可以活跃氛围,消除学生不想学习的心理,便于教师实施各种上课计划,让学生具备“数学即生活”意识。另一方面,它可以简化学习的步骤,减轻学生的一些负担,减少老师与学生之间的距离,使教学更加深入人心,使学习更加快乐,让学生具备一定的数学思想。小学数学生活化教学符合学生自然成长和个性化学习的需要。当然,这也有助于教师上课内容,达到一举两得的效果。让学生感到学习数学是最大的乐趣,有助于课上效果的提升。