新课改背景下高中英语教学中的问题与对策分析

随着新课改的不断提出和更新,高中的英语教学在教学方式和内容上也发生了一定的改革。但是在改革的过程中,还是存在着多多少少的问题,所以,本文主要针对新课改背景下高中英语教学中存在的问题,以及对问题的相应策略展开讨论和研究,从而促进英语教学的效率。

激励教育在初中化学教学中的应用

在进行初中化学教学的过程中,要注重对学生化学学习能力的引导,高屋建瓴的引导学生自主的进行对化学问题的思考,并在进行教学的过程中,重视“激励教育”教育模式的创新研究,不断推进初中化学教学“激励教育”建设,在响应“激励教育”的口号的基础上,利用“激励教育”的教育理念,促进初中化学教学效果的提升。针对这样的情况,本文将具体的介绍激励教育在初中化学中的应用情况。

试析核心素养背景下高中历史教学的思考

在素质教育和课程改革的趋势下,高中历史教学不仅是学习历史知识,而且是帮助学生培养历史核心素养。本文将分析高中历史教师应如何在核心素养的背景下讲授历史,以促使学生不断提升。

如何运用微课提高高中化学教学的有效性

在高中的教学过程中,化学是重要的学科,对于学生日后的高考以及生活都有着重大的影响。互联网技术的不断发展过程当中,微课成为了当前备受瞩目的教学形式,不管是在教学环节的设计还是在教学目标的完成上面都有着积极的作用。本文就高中化学教学过程中采用微课教学模式进行一定的研究,希望能够为高中化学的教育改革作出贡献。

新课改下高中化学现状和改进措施

化学是高中阶段非常重要的学科,它以实验作为教学过程中的基础,在分子、原子层面上,对物质的变化、结构等方面进行研究的活动,通过对高中学生的调查,可以明确的认识到大部分学生都认为化学学习有着一定的难度,不知道如何实现知识点的运用,教师在化学教学的过程中也缺少一定的灵活性,没有充分调动学生在学习过程中的主动意识。本篇文章通过对新课改下学生在化学过程中应具备的能力进行阐述,分析高中化学现阶段存在的问题,从而探讨新课改下高中化学教学的改进措施。

谈新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与对策

新课程教育改革的过程中,学校的各个学科积极的响应号召进行了相应的转变,尤其是高中政治学科有了显著性的变化。尽管政治学科的教育改革效果十分的明显但是从中还是存在一些问题,需要积极的采取相应的措施进行有效的解决,从而有利于改善高中政治教学的质量,培养学生养成政治学科素养。

高中英语语法教学之情境教学探究

当前,全球化进程的不断加快。,促使英语在国际交流舞台上占据着越来越重要的地位,另外在高中教学过程中也发挥着不可忽视的作用。语法教学是高中英语知识当中的重要组成部分,同时也是学生在英语学习过程当中需要攻克的重难点内容。在高中英语的教学过程中,如何采用更为有效的教学方式教会学生正确的使用语法知识,是当前高中英语教师需要解决的重要难题。情境教学法的出现为高中英语语法教学带来了新的希望,教师为学生创设特定的情景然后展开语法知识的学习,能够激发学生的学习热情,调动学生的积极性,让学生参与到课堂教学当中去,从而实现课堂教学效率的有效提升。本文就高中英语语法教学过程中融入情境教学的方式进行探讨,希望能够对英语学科的发展作出贡献。

刍议翻转课堂在高中生物教学中的应用

随着我国新课标标准的不断深入研究,人们对素质教育的观念越来越重视,传统的教学模式你不能满足现在人们对素质教育的要求。在这种情况下,翻转课堂教学模式也就由此产生,这种教学模式主要以学生在课堂上你老师的交流互动为主,进而锻炼学生的探索能力以及思维创造能力,让学生们养成学习的习惯。本文主要针对翻转课堂在高中生物教学中应用存在的问题进行简单的阐述,并向同行们提供宝贵的意见。

议高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力

化学在高中众多学科中占据重要地位,运用化学知识解决生活实践问题是每个高中生应该具备的能力之一,对此,教师应该明确教学目标,以满足学生的教学需求为动力,采取多元化的教学形式,将学生对化学课程的传统思维进行升华,从而提升学生的理性思维和实践操作能力,为学生将来全面发展创造有利条件。基于此,文章主要围绕高中化学教学中如何培养学生的自主学习能力展开讨论,希望为更多化学教师提供帮助,进一步提升我国高中化学教学的整体水平。

高中英语课堂师生互动存在的问题及对策研究

有效的师生互动不但能够为良好的师生关系的建立夯实基础,还可以在一定程度上为改善英语教学课堂的质量提供帮助。高中阶段是培养师生关系的关键时期,高中生有属于自己未来发展的学业目标,教师作为学生实现目标路上的关键引导人,与学生之间进行良好的互动显得尤为关键。在高考这座大山的积压下,高中阶段的英语教学往往采用传统的应试教育模式,而忽视了培养学生英语的实际应用能力,当然也就没有注重教师与学生之间的良好互动,基于此,本文就高中英语课堂教学当中师生互动存在的问题进行相应的研究,并提出一定的建议,希望能够推动师生关系的进一步的建立。