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题名用法向量求二面角的大小及其角度关系的确定
被引量:2
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作者
王伟华
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机构
黑龙江省哈尔滨市呼兰区第六中学
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出处
《中国数学教育(高中版)》
2010年第1期80-81,共2页
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文摘
我们都知道,向量知识在数学学科里有其非常广泛的应用,尤其是在立体几何求角和距离时,若利用向量知识求解会得到事半功倍的效果,也正体现了向量知识的工具性和灵活性.而在应用向量知识求解二面角的大小时,不是所有的二面角的两个半平面的法向量的夹角都和二面角相等,有时是互补,那么,什么时候相等,什么时候互补,如何确定其“角度之间的大小关系”,一直以来是困扰很多教师和学生的一个难题.
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关键词
二面角
法向量
角度关系
向量知识
数学学科
立体几何
事半功倍
大小关系
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分类号
O123.2
[理学—基础数学]
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题名高中生活作文体系的构建
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作者
刘作军
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机构
黑龙江省哈尔滨市呼兰区第六中学
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出处
《华夏教师》
2012年第3期66-67,共2页
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文摘
叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”陶行知先生的生活教育理论指出,“生活即教育”“社会即学校”“教学合一”。作文活动本身是生活内容的一部分,生活的空间有多大,作文的领域就有多广。学生只有走进生活,体验生活,才能感悟生活,进而发现生活的真谛,有感而发,诉诸文字,写出具有真隋实感的好文章。
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关键词
生活作文
体系
高中
生活教育理论
社会即学校
生活即教育
教学合一
生活内容
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名孔子的教育智慧给当代语文教师的启迪
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作者
赵美琪
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机构
黑龙江省哈尔滨市呼兰区第六中学
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出处
《语文教学与研究》
2020年第16期154-155,共2页
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文摘
先圣孔子生活的时代,语文教育没有明确的被划分为一个学科,因此孔子似乎并不能算今天严格意义上专业的语文教师,然而阅读儒家经典《论语》,在这部记载孔子及其弟子嘉言懿行的著作之中,我们确乎看到孔子用自己一生的教育实践,向我们展示了一位优秀的语文老师应该如何教学与思考,也为两千年后身处教育改革中的语文教师们提供了许多借鉴与参考。
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关键词
教育智慧
语文老师
语文教师
语文教育
借鉴与参考
儒家经典
孔子
教学与思考
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何使议论文论证充分有力
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作者
刘作军
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机构
黑龙江省哈尔滨市呼兰区第六中学校
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第3期264-264,共1页
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文摘
论证充分有力是议论文写作的重要要求。在平时作文和高考中,有些考生不懂得如何论证,习惯于“简单的论点加论据”的论证模式,致使论证简单化、平面化,说理苍白无力。要使论证充分有力、实现立体化,需要注意以下几点。
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关键词
论证模式
议论文写作
简单化
平面化
立体化
高考
作文
考生
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
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题名用法向量求二面角的大小及其角度关系的确定
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作者
王伟华
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机构
黑龙江省哈尔滨市呼兰区第六中学
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出处
《中小学数学(高中版)》
2010年第3期39-40,共2页
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文摘
向量在数学里有广泛应用,尤其是在立体几何求角和距离时,若利用向量求解会得到事半功倍的效果.二面角的两个半平面的法向量的夹角有时和二面角相等,有时互补,那么,什么时候相等,什么时候互补,一直是困扰很多教师和学生的一个难题.本文讨论这一问题.
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关键词
法向量
二面角
角度关系
立体几何
事半功倍
角相等
数学
求角
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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