小学作文教学仿写写作探讨

模仿是一种天性,也是人们获得知识和技能的重要方法。在小学语文中,作文教学是一直困扰教师的难题。在作文教学中,仿写训练已经不是一个新名词。实践证明,仿写有一定教学效果,也是提高学生写作水平的有效方法。

优化课堂教学策略,让学生的数学学习真正发生

在数学教学活动中,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,要注重培养学生良好的数学习惯,使学生掌握恰当的数学方法.课堂教学要立足学生的成长规律,以生为本,力求创设能促进学生有序思考的课堂,力求创设师生相互促进,能用心去感受知识建构过程的课堂,通过数学活动使学生的数学核心素养得以长足的发展.数学课堂上,以学生全面的,可持续的发展为前提,把进行数学活动的权利交给学生,让学生的数学学习真正发生.

浅谈如何提高课堂教学效率

我们作为教学一线的任课教师,在多年教学实践中深刻认识到,提高课堂教学效率,是全面优化教学质量的基本要求,是实施素质教育的一项重要任务,必须下大力气,切实抓好。但是,面对着深化教育改革，全面开展素质教育的新局面，任教者在进行课堂教学时究竟应该怎样做呢？对此，笔者仅就自身的教学实践，谈些对提高课堂教学效率的粗浅看法。

如何提高小学语文课堂的有效性

语文课堂教学的有效性是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，真情演绎文本内涵，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学呈现实效。