紫冰花课程:寻找传统与现代的融合之路——来自哈尔滨市实验学校的经验

在“家国迎新2018第二届国学春晚”的青岛博兰斯勒大剧院舞台上，34名“紫冰花宝贝”与著名歌唱家李丹阳同台表演了情境歌舞《中华书法》。他们用生动的表演诠释了中华书法的无穷魅力，凸现了“写好中国字、做好中国人”这一主题。这34名紫冰花少年就是在哈尔滨市实验学校传承优秀传统文化的沃土上成长起来的。

“紫冰花”开 至善同行——建设一所新学校的实践研究

哈尔滨市实验学校秉承'丰实生命,创验未来'的校本价值观,围绕'紫冰花'模型,构建了学校文化体系和课程体系,不仅完成了体现学校独特风格的顶层设计,也在实践中找到了建设新学校的坚实力量。

郝岚校长发展共同体 构建一体化共育模式,促进教育均衡发展

2022年9月,郝岚校长发展共同体成立,践行优质均衡发展的育人使命。共同体以未来教育家型校长、哈尔滨市实验学校校长郝岚为主持人,以哈尔滨市教育研究院选定的十所学校校长为成员,各区域城乡九年一贯制学校校长共同参与,致力于实现义务教育优质均衡发展。共同体以“立德树人”为旨归,聚焦“双新”,探寻九年一贯制育人体系,促进教育优质均衡发展。

品读诗词经典 落地核心素养——浅谈聚焦核心素养语文古典诗词的教学

核心素养教育是指导现代教学的重要方针，初级中学的语文教师如何在把握新课程标准的基础上，进一步将古典诗词教学和学生赏析能力及养成学生的核心素养有机地结合在一起，让学生在玩中学、在学中玩，在课堂中提高美感、增强热爱祖国诗词文化艺术的信念，本文从教学模式、方法、技巧和实际应用等方面进行了较为深入的探究。

初中数学教学方法的改革与创新

初中数学教学方法的改革是素质教育的必然要求,目的在于提高初中数学教学水平。其作用为在学生的内心生长数学语言,涵养数学意识,养成良好的数学精神,提高运用数学知识与能力的本领。阐述初中数学教学方法的思路,介绍几种新的教学法,为广大数学教育工作者提供理论参考。

探寻核心素养的校本化表达

2016年,《中国学生发展核心素养》总体框架正式公布,开启以核心素养为统领、整个教育体系全面深化改革的新征程。黑龙江省哈尔滨市实验学校秉承“实验”精神,开展核心素养的校本化探索,围绕“紫冰花”素养模型,构建支撑核心素养表达与落地的学校文化、课程框架和治理体系,不仅完成体现学校独特风格的顶层设计,同时也找到激发核心素养落地的坚实力量。

学科素养导向下的课堂观察与课例研究——基于项目制的主题研修

2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》研究成果发布,对学生发展核心素养的内涵、表现、落实途径做了详细阐释。明确了培养什么样的＂人＂才能适应未来终身发展和社会发展需要,明确了学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。要培育学生核心素养,主要的实施载体在于课堂教学。学校应根据各学科的性质和特点,

讲故事谈知识论价值育智慧——浅析数学故事渗透社会主义核心价值观的策略

在中学数学教学过程中充分体现数学文化的教学是实现数学素养必不可少的途径,增加数学家故事等中华优秀传统文化的内容,积极培育爱国主义情感,充分发挥育人功能和积极导向作用;同时渗透现代数学思想和方法,增加对知识基础性、综合性、应用性、创新性的要求,真正实现创新教育,这正体现了哈尔滨市实验学校培育“正品行、求真知、怀天下的智慧少年”的育人目标。

传承汉字文化践行社会主义核心价值观——《汉字起源与演变》教学案例

汉字记录着中华上下五千年的历史文明,传承着中华优秀传统文化。社会主义核心价值观根植于中华优秀传统文化的丰厚沃土上,是其不断发展的结果。每一个汉字的背后都有一个专属的故事,学习汉字的起源、演变和发展历程,对激发学生爱国热情,了解人类历史文明,实现中华民族伟大复兴中国梦,具有深远的意义。

点石成金的“琢”与“磨”——记国学实修课《我的第一本线装书》教学反思

国学实修课《我的第一本线装书》确立了三个教学目标:1.了解书籍的发展历史,巩固线装书的制作过程,完善自己的线装书。2.体验制作过程,感受线装书的工艺之美。3.感悟中华优秀传统文化的博大精深。通过电子书包的使用,学生成为学习的主体,教师引导教学,改变了传统的教学方式,将传统与现代自然融合,真正实现了智慧课堂。

基荧“光”之识行育人之责

当前的物理教学,特别是在初中阶段,孩子的价值观和社会责任感形成的关键阶段,不但要教会孩子们所涉及的相关物理知识,还肩负着对孩子们社会责任感、价值观、爱国情怀等方面培养的任务,这才是真正意义上的培养人的教育。

谈初中语文教学中高效提高学生的阅读水平

初中语文教学中,对于提高学生的阅读水平,是一位教师重点关心的一个问题,通过阅读不仅可以提高学生的认读水平和写作的能力,还可以开阔学生的视野,增长学生的知识,从而培养学生良好的自学能力以及他们的阅读能力,阅读水平的提高是初中学生们终身学习的基础,提高学生的阅读水平会对整个初中阶段的学习打下良好的基础,还有课程为终身发展打下良好的基础,因此,作为一位教师,应该成为学生的引导着,促进学生的阅读水平的提高有很多方法,怎样才能高效的提高学生的阅读水平呢,这也需要教师进行不断的探索和研究来总结。

培育和践行社会主义核心价值观的校本化研究

在探索培育和践行社会主义核心价值观的教育道路中,形成以社会主义核心价值观的培育为中心,文化润德路径的浸润模式、课程养德路径的系统模式和渗透模式、实践进德路径的体验模式和项目模式、协同育德路径的共育模式,共有一个中心、四条路径、六种模式的“紫冰花”育人体系。

闻学生谈古之主张,忖教师育人之新道——国学实修课《和平发展论古今》教学反思

国学实修课程——《和平发展论古今》让我重新认识了当今的教育,也让我明白了作为一名教师,教书是一个必须要完成的任务,而育人比教书更重要!在当今的社会环境下,爱国主义教育不能仅靠几句口号或者几节班会课就能完成,而是要渗透到平时点滴的教学中。

小学低年级数学游戏与实践相结合的体验式教法探讨

小学阶段是学生智力水平开发的重要时期,此阶段数学能力的培养尤为重要,教师在进行小学低年级数学教学时,必须要注重学生的年龄特征以及认知能力,采取他们所喜爱的方式,进行教学,继而启发他们的学习思维,找寻最适合他们的形式,培养他们的数学逻辑,为他们后期的学习奠定坚实的基础,形成长期的数学研究能力与水平。

小学语文课堂有效教学策略研究

语文课作为一门基础性的课程,在学生的学习以及成长中发挥着重要的作用。但是由于传统教学模式的限制,学生的学习体验 并不非常好,很多学生课堂表现不积极,在听、说、读、写方面的能力较差。本文针对小学语文课堂的有效教学策略展开讨论,给出了适 合小学生的教学方案方法,相信能给教育工作者以启发。

推敲校园稿件 彰显办学特质

为了让师生感受缤纷校园生活,提高学校知名度和社会影响力,校园新闻写作已成为学校的一道亮丽风景。作为学校宣传组主力军,几年来的撰稿工作让我收获颇丰。首先,我认识到在学校快速发展的过程中及时总结提炼的必要性。要使校园写作与校园建设同步成长,宣传组定需完成大量新闻稿件和各种汇报材料的写作工作。

邻居

几年前我和妈妈在英国居住的时候,隔壁住着一位老奶奶,她的名字叫Dora,因为她和我同名,所以到现在我还记得她。奶奶非常爱干净,她梳着一头利落的短发,头发全都变白了,但是一丝不乱。每隔一两天,老奶奶就会把洗过的床单拿出来晾晒,路过时能闻到淡淡的清香味。

《我是什么》读后感

这学期,宋老师领着我们学习了文章《我是什么》,我觉得非常有意思。我是什么呢?有时我是汽,可以升到空中,俯瞰大地;有时我是云,变成朝霞和晚霞,陪伴星星和月亮;有时我是雨,在林间唱歌,在荷叶上跳舞……

初中语文古诗文教学的传统文化教育研究

古诗文具有着较强的凝练性,每一个字、每一个词都蕴含着丰富的文化内涵,这也是学生在语文学习中需要掌握的。因此,