中学俄语教材整合式教学

初、高中阶段俄语教材共15本，学制为6年。我校学生均为高中零起点生，这样一来，俄语教师须在3年内完成15本教材的授课。摆在我们面前的首要问题就是如何合理地整合教材的内容。

初中英语学困生的成因分析及补差方法

学困生一般是指学习成绩较为落后的学生,他们需要在学习的过程中都花一些精力和时间,那么该如何有效的转化初中英语学困生,成为当前初中英语教师关注的重点问题,本文通过与学困生为切入点结合,当前初中英语教学的实际情况探讨,初中英语学困生的成因以及补差的方法。

高中语文教学中传统文化的渗透

高中语文教学中的传统文化渗透,对于学生文化素养的培养以及文化底蕴的熏染有直接的作用。因此,教师要采取有效的策略,让学生领会传统文化中的精华,使学生不仅能够运用传统文化去理解各种文学作品,更要让学生在不断的学习中对传统文化加深理解与感悟,进而在传统文化的熏陶下逐渐形成健全的人格,以实现自身素质的全面提升。

高中语文作文教学的实用性和创新性

作为一种文学艺术形式,作文应尽可能避免模式化的写作方式,而高中作为学生的重要阶段,更是要求教师突破传统的教学模式,在作文教学上强调实用性的价值与创新性的发挥,切实培养学生的语文表达能力,引导学生大胆展开想象,使每个文字都融入情感,从而实现学生作文整体质量水准的提高,达到作文教学的目的。

高中语文教学策略研究

高中生的学习压力较大,他们每天都需要面对老师和家长的殷切期望、繁重的学业及高考的压力,高中语文在他们的学习过程中有着不容忽视的重要性,并且高中语文所学习的内容较广泛,学习难度较大,从而导致学生在学习的过程中容易心不在焉,无法及时高效地吸收掌握语文知识。为了提高高中生的学习积极性及语文学习能力,高中语文老师有必要选择高效的教学策略展开教学,从而调动语文课堂的教学氛围,提高语文课堂的教学质量。

激发高中生化学学习自主性的实践探究

高中化学是高中教育体系的重要组成部分,也是培养学生科学素养和探索精神的关键课程。高中化学学科教学作为“核心素养” 的一部分,重点在于培养学生独立自主的学习能力。在教学过程中,教师应当给学生创设一个具有吸引力的学习情景和正确有效的引导途 径,成为学生学习和发展的促进者,激发学生的学习自主性。

微课在高中数学教学中的运用

随着经济的发展,社会的进步,教育受到了社会的广泛关注,在整个教育体系中高中数学发挥着重要的作用。对于数学这门学科来讲其理论性较强,对学生综合能力的提升具有重要的作用。在传统高中数学教学中,其教学模式是比较固定的,就整体而言都是以老师为主体,学生在课堂中处于一种被动的地位。学生针对数学知识的掌握仅仅是依靠在理论层面中,并没有进行深入性的学习。在新的发展形势下,作为教育者应该将微课运用在教学中来,进而激发学生的学习兴趣,使之参与到课堂中来。

探究与pH有关图象试题的解题思路

在以往的高考中有关pH的考查内容有:pH计算,加水、酸、碱对溶液pH的影响,或者将有关电解质溶液知识分散到试题中作为一个选项、一个填空的形式出现,不能全面、综合地考查电解质知识。而2017年高考全国卷Ⅱ第12题是以pH为载体设计的图象试题,其中涉及电离平衡常数的计算、离子浓度大小比较、电荷守恒、物料守恒等,全面、综合地考查学生对有关电解质知识的分析、理解、计算与运用的同时,还考查了学生识图。

浅谈如何让普通高中英语课堂更加高效

随着新课程改革的不断深入推广,普通高中英语教师面临着严峻的考验。面对许多英语基础比较薄弱的学生,如何调动其学习热情,让课堂变得高效,是所有英语教师首要考虑的问题。本文就如何打造生动高效英语课堂,提出了几点建议,其中包括从教师自身角度出发,从教学观念,知识储备,备课,到语言魅力和灵活的教学方法等几个方面,逐条展开论述。最终达到让高中英语课堂变得生动高效这一目地。