浅析思维导图在小学数学教学中的应用

数学这一学科具有客观反映外界事物的一个本质特征,是人们对外界现象进行感受并通过理性的思考,最终以数学固有的形式进行模式化表达。在教学实践这一摸索过程中,借助思维导图的教学思路和方法,制定合理的教学方案,引导学生循序渐进的学习,对培养学生的数学专业素养具有事半功倍的成效。

论小学数学教学策略研究

所谓“有效教学”就是使学生在课堂中接受教材内容的效益达到最大化,“有效”就是在教师讲解之后或一段时间内,学生得到了进步或发展,可以达到教师预期的教学效果和学习水平。在小学数学教学中,为了使教学过程更加顺利,激发学生上课积极性,引导学生在学习中展现自己,实行有效的教学计划是当务之急。

多媒体网络下小学道德与法治教学思考

网络环境改变了课程教学模式,就小学道德与法治课程指导来说,网络环境给教学者提供了充足的教学资源,同时开放的网络环境也带给学生多元信息冲击,考验学生甄别信息的能力……这种环境下,小学道德与法治课程指导要求开始发生变化,作为教学工作者要不断创新课程教学模式。本研究分析多媒体网络下小学道德与法治教学思路,希望促进小学生的全面、可持续发展。

构建高效的小学数学“生问课堂”

文章指出,"生问课堂"是比较理想的教学追求,但如何让学生真正有价值地发问,而且能够问到点子上,这是最为关键的问题。小学生年龄较小,培养发现问题、提出问题的能力存在更多瓶颈制约,因而教师的问题启发十分重要。

让“六顶思考帽”打开学生思维的天窗

一、关于“六顶思考帽”我的了解 “六顶思考帽”是一种平行、多元、立体的思维工具，我认为是思维导图的“升级版”。发明者是英国学者爱德华·德·波诺博士。“六顶思考帽”强调的是“能够成为什么”，而非“本身是什么”，因此我们认为这是一种更系统化，更“高级”的思维模型。

如此示范

有一天，一对父子要从家里到医院去看望生病的妈妈。

《拥抱》读后感

编辑导语这篇读后感值得推崇,一方面是因为其传递的思想令人非常温暖,同时,教会读者勇敢与所爱的家人、朋友互动;另一方面是因为能够让读者很好地体会写读后感的一般逻辑顺序。

北国冬景

冬天,看起来总是静谧（mì）安详的模样。树木的叶子虽然已经凋零,可是树干却仍然挺拔威武,凝神伫（zhù）立在寒风之中,就像一排排哨兵,坚守着北方的土地。一阵北风吹过,冬天的主角终于登场了,它们就是精灵一样的雪花。它们纷纷扬扬,漫天飞舞。落在屋檐（yán）上,房屋就变成了银装素裹的琼楼玉宇;盖在田野里。

科学伴我快乐成长

科技兴则民族兴,科技强则国家强。为普及科学知识,提高同学们爱科学、学科学、用科学的意识和能力,培养他们的创新思维,近日,黑龙江省哈尔滨市新阳路小学校组织同学们来到黑龙江省科学技术馆开展了一次科技研学之旅。

《我们的冰雪节》教学与点评

教学理念 通过对色彩的运用与表现，培养学生主动探究的学习态度。让学生充分发挥出已有的造型能力，结合本课内容寻求个性化造型艺术的表现方式与方法。

“折线统计图”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第104～105页例1。教学目标：1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计图在现实生活中的作用，体会数学与实际生活的联系。

心中的风景

我们是许多雨水，经过天空的召集，组成了云。我们兄弟姐妹都有远大的志向，我倒不奢望什么，就随他们一起降落吧。