基于语文核心素养的小学语文教学研究

现如今,核心素养毫无疑问地成了教育界的热词,核心素养的出现,也迅速掀起了学科教学的新思潮。各学科教师们也开始在自己的学科阵地上探讨核心素养的内容。小学语文,作为基础学科中的基础,有着自己核心素养的内涵,作为一线小学语文教师,我们当然需要顺应时代的趋势和要求,加强对核心素养内涵的分析,以此为入手点,研究出更多行之有效的提高学生语文核心素养的策略。鉴于此,本文理论联系实际,综合文献资料、理论分析等研究方法,以部编版教材为根本参考,在简单分析了小学语文核心素养缺失的表现之后,就如何提高小学生的语文核心素养进行了具体的分析,给出了相应的参考策略,并辅以案例佐证。

初中课堂学科核心素养与落实研究

伴随新一轮课程改革标准的提出,"核心素养"的教学理论逐步成为教育界热议的话题,教育工作者针对学科核心素养的理论也提出了自己的见解,同时积极采用多样的教学策略,促进课堂教学模式的优化,从而逐步培养学生的学科核心素养。基于此,我从核心素养的概念出发,提出在目前的教育教学中教师对学生进行学科核心素养培养中存在的问题,并指出解决的策略,希望能够与其他教师一同探讨如何在初中课堂教学中进行学科核心素养的落实。

小学语文古诗词教学探究

古诗词是我国重要的文化遗产,其包含着深远的意境,蕴含着丰富的内涵,对于人的发展有着非常积极的影响意义。阅读诗歌,体会诗歌的语言,有助于提升学生的阅读能力和语言表达能力,也有助于陶冶学生良好的道德情操。