新课改背景下优化高中管理体系的有效策略

在新课改背景下,我国高中教育进入一个全新的发展时期。人们也希望通过精确、完善、科学的领导决策来优化学校管理,以切实提升学校管理工作的实施效率,打造一个阳光、自由、民主、创新的教育环境,切实突出以人为本这一基本管理理念。本文将从实施全面化管理,关心高中生的方方面面;实施精细化管理,保证管理工作落实到人;加强教师培训,提升教师的管理素养;借助“互联网+”技术,优化学校管理的技术条件等四个角度来分析新课改下的高中学校应该如何优化管理结构体系。

高中信息化教学管理优化策略摭谈

随着我国社会主义市场经济的不断发展,计算机、互联网、多媒体等多种信息化网络技术被应用于社会生活的方方面面,教育领域也不例外,教育信息化发展已经成为未来的发展趋势。但目前我国高中的信息化教学管理还存在一些问题,需要不断进行改革创新,学习先进的管理方法,完善现有的信息化管理平台,确保教学管理工作朝着信息化方向发展。文章在分析高中信息化教学管理现状的基础上,针对存在的问题,提出了加强思想认识,树立信息化教学管理理念;建设教学管理信息系统与信息化校园管理平台,结合实际情况制订相关管理制度;推行效益管理,完善激励机制与评价体系等优化策略。

高考中的光电效应问题剖析

光电效应是一种光学现象，由物理学家赫兹于1887年发现，由爱因斯坦于1905年作出正确解释，爱因斯坦正是因为这个成就而获得1921年的诺贝尔物理学奖．光电效应现象证明了光具有粒子性．光电效应是高中物理的一个重要知识点，也是高考中常考的一个知识点，下面我们就结合高考试题来分类说明这部分试题的做法．

妙用情境教学法,添彩高中语文教学

情境教学法集“美的画面、雅的格调、真的情思”于一身,融“丰富知识、生动语言、深远意境”于一体。把情境教学法渗透到高中语文教学之中,不仅能使语文教学涌现出数不尽、道不完的情感浪潮,还能使学生与文本中的人物进行情感沟通与对话。基于此,本文聚焦于高中语文教学实践,就情境教学法与高中语文教学的融合展开以下探究。

新高考下教师团队建设策略研究

在高中教育教学中,教师团队的建设和提高一直是我们工作的一项重点内容,教师团队的建设是学校发展、学生学习方向和思想建设的根本保障。而随着新高考的提出并在我国多地开始实施,高中的教学模式已经开始向新高考方向转变,但是教师本身的专业性和教学思想还是相对落后。因此,在这种情况下,应该如何进行教师团队的建设工作,以达到新高考下的教师专业要求,就成了一个值得研究和探讨的问题。所以,本文从实际出发,结合我多年的管理经验和教学实践,探讨了新高考下教师团队建设的方式。

高中数学课堂有效管理研究

一、引言数学课堂管理是数学教师对课堂进行的微观管理。数学教师利用课堂这一直接和学生面对面交流的重要契机,引导学生对数学这门学科的学习,激发学生学习兴趣,同时感受学生在课堂上的心理变化,感知学生的学习行为活动。通过课堂管理,数学教师可以随时有针对性地对自身教学进行调整与完善,以创造出更加有利的条件,促使学生加强对数学这门学科学习的主动性与积极性,最终实现数学课堂教学目标。高中数学课堂管理决定了数学教学的质量。

普通高中特色课程建设的思考

随着新一轮教育教学改革的不断深入推进,普通高中特色课程建设日渐引起人们的重视。通过建设特色课程,一方面,可以融入本校的特色文化,给予学生更加"接地气"的课程设置。另一方面,特色课程的建设可以更加贴合学生的实际情况,让教育教学更具有针对性、目的性和实效性。在阐述普通高中特色课程建设的理念的基础上,就普通高中特色课程建设的策略进行探究。

优化词汇教学 巩固学生语言根基——以高中英语词汇教学为例

词汇,是英语课程资源的基本组成部分,也是培养与提高学生英语能力的基本问题,所以高中英语教师必须要全面优化词汇教学活动,引导学生自主应用词汇知识、完善词汇知识结构,让学生时刻注意积累与完善词汇知识,为学生实现学习进步做准备.本文将从开发丰富的词汇教学资源、在语用环境中引导学生巩固词汇记忆、整合词汇记忆方法三个角度来分析高中英语教师应该如何优化词汇教学,为学生的未来成长做准备.

高中文言文教学策略初探

文言文是中华民族特有的文化产物,是我国优秀的文化遗产。因此在语文学习课程中,我们有必要和必须要学好文言文课程。但学生学习文言文的情况并不理想,出现了学不会、不想学和怕学习等问题,让教师头疼不已。本文针对这一问题,以高中文言文为例,研究文言文课堂教学策略。