核心素养视域下小学语文寓言故事教学策略探究

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个维度的核心素养,强调教师应该引导学生在具体的语文实践活动中,利用真实的语言情境提升学生的核心素养。寓言故事虽然简短凝练,但语言运用极富表现力,能充分激发学生的阅读兴趣。并且,寓言故事用比喻或讽刺的描写手法,阐述了意味深长的道理,给人以深刻思考和启示。所以,教师可以以寓言故事为载体,带领学生在品读中进行语言建构与运用,在探究中实现思维的发展与提升,在联系中强化文化的传承与理解,在写作中深化审美的鉴赏与创造。笔者以部编版小学语文一至三年级的寓言故事为例,展开实践探究。

挖掘汉字文化内涵,提升汉字综合素养

在第一学段的语文课堂教学中,识字、写字是教学重点。《义务教育语文课程标准(2022年版)》从顶层设计上高度重视学生核心素养的建构,用文化视域审视汉字教学。梳理识字与写字内容变化,了解造字思维的深意,丰富汉字学习的教学形态,将有效促进教师的汉字教学水平,从而提升学生的汉字综合素养。

无为成就有为 不言胜似有言——对学校教育的几点哲学思考

我从教几十年,历任教师——教导主任——副校长——校长等职,在对教育长期的感悟与思索中,深受老子'无为之治,不言之教'思想的影响,并在此基础上形成了我的教育思想——无为成就有为。'无为'并非不为或无所作为,而是一种润物'似无而实有'的行为。校长要成就老师,要成就学生,应本着以人为本的理念,尊重教育主体,给教师的教育更多的选择。

数形结合在小学数学课堂教学中的探索

小学数学教学离不开数和形的学习,两者虽然在学习过程中存在差异,但其本质是一样的。近年来,为了提高小学数学教学质量,教师提出了数与形相结合的教学理念,取得了一定的成绩。但是,数形结合教学模式并非是一成不变的,需要根据教学需求不断的调整教学计划。鉴于此,本文以数形结合教学含义作为切入点,总结了数形结合教学的优势,制定了数形结合教学实施方案,最大化改善数学教学质量。

抓螃蟹

今天是"十一"黄金周,我们全家兴高采烈地来到秦(qín)皇岛看海。只见天海相连,一片蔚蓝。海水宽广而平静,让人心旷神怡。

帮助学生建构生活与社会的联系——社会性科学议题学习案例“雾霾”

随着雾霾天气的增多,人们开始发现雾霾会对我们的健康生活产生很大影响。大量调查研究表明,雾霾是导致人类呼吸系统疾病迅速增加的重要因素之一。这个议题与学生生活息息相关,能够引发学生的探究行为,并能产生一系列驱动性问题,而且通过研究此议题,能映射出一些社会性问题。

如何在语文课堂上培养学生的创新精神

培养学生勇于创新是时代赋予教师的重任,培养创新的课堂要让学生勇于设疑,培养创新的课堂要让学生发表意见、提出问题,培养创新的课堂,要改变过去那种灌输式的、呆板的缺乏课堂生气的课堂结构,激发学生质疑问难的兴趣,创设积极思维的课堂气氛.儿童在学习的过程中有一种迫切的求知欲望,要正确引导学生的学习积极性,激发他们的学习兴趣,挖掘学习潜能,激励学生勇于探索、勇于竞争,培养学生的创造性思维.

矛盾体

我是一个帅气的男孩,目前读小学四年级。我是一个"矛盾体"。有时是老师的开心果,有时让老师头疼。我的死穴就是——纪律啊纪律!记得刚开学,我就犯了个错误,上洗手间的时候在走廊跑,被值周老师抓住,心想:这下完蛋了,高老师一定会被批评,班级还得扣分,我点可真背啊!

新时代我的新梦想

我是一名优秀的少先队员，我很幸运，我生活在幸福的新时代。我将习爷爷提出的“中国梦”牢牢记在心中。伟大的“中国梦”是促进发展之梦，是合作共赢之梦，是中国与世界各国扩大利益汇合点，构建利益共同体的理想之梦!它是依赖我们全中国人民共同的不懈努力，才能实现的伟大梦想。

剪辑秋天的彩画

清晨,风伯伯从窗外给我送来一片金色的树叶,他喜滋滋地告诉我:"秋天来了。"我抬头望望天空,瓦蓝瓦蓝的,好像刚洗过的蓝宝石一般。天气这么我决定出门走我来到小溪边,小溪边有一棵大杨树,秋天的杨树叶子黄了,有的顽强地挂在树上,好像一朵朵黄色的小花;有的调皮地在空中打转,好像一只只黄色的蝴蝶在恣(zi)意飞舞;有的落在小溪里,好像一只只黄色的小船,随时准备扬帆起航。

我收获了严厉的爱

那天中午，我正和几个小伙伴在操场上嬉戏玩耍，突然，王老师叫我去办公室。路上，我心里想：“老师找我有什么事情呢？”我带着疑惑的心情走向教学楼。

微作文大战

王浩霆黑龙江省哈尔滨市继红小学校哈西校区二(2)班指导教师:亓(qí)妍一天晚上,我梦到自己跳进大海里。我游啊游,一直游到了深海。在那里,我看见了美丽的珊瑚,还有五颜六色的小鱼。我跟海龟说话,我问它:"你游的有多快?"海龟说:"我呀,是第一名呢!"我又问:"你在哪比赛?"海龟说:"在一个大东西里面,那里有很多木板,还有许多大洞。"我一想:在深海里,有木板还有大洞?忽然,我想起来了:"哦!我知道了,是沉船!"海龟说:"原来是沉船啊,我得告诉我的朋友们。"说完海龟就游没影了。

快乐的“六一”

盼望着、盼望着，终于到了我期盼已久的“六一”国际儿童节。今年的“六一”气温特别高，都达到36度了!恰巧爸爸出差，妈妈还要上班，所以妈妈和我约定，我白天在家写作业，等到晚上天气凉爽了，妈妈下班就带我去会展中心玩。为此我心中期盼了整整天呢!

我的榜样

妈妈不仅坚强,还很节约。我有一本书叫做《白狮传奇》,内容非常精彩,很可惜,它并没有十全十美。美中不足的是:它的封面有些损伤,可是无论我怎么想办法补救,它都无法恢复原样。

如何在教育教学中弘扬传统文化

中华优秀传统文化博大精深,源远流长,传统文化教育对于传承与发展中华文明、弘扬民族精神具有至关重要的作用。中国传统文化教育,应该是一个包含着显性课程和隐形课程在内的全放方位的潜移默化的教育养成过程。学校应该营造优质的传统文化教育教育气氛,学生浸润其中,使优秀传统文化在小学生种潜移默化的教学效果得以凸显。

美丽的丁香花

大自然中有许多美丽的花朵,它们有迷人的香气,有艳丽的颜色,非常令人喜爱,你们是不是都有自己喜欢的花朵呢?悄悄地告诉你们,我最喜欢的花是丁香花。我家小区里的丁香花就像是一幅美丽的画,蜻蜓在叶子上驻足,小蝴蝶围着花儿嬉戏,勤劳的小蜜蜂在丁香花旁努力地工作……小朋友们观赏着丁香花的美丽,真是美不胜收啊!

做有温度的STEAM教育

课程概要继红小学对于STEAM课程的理解和实施开始于2015年,至今已经有3年多的时间了。我们对于STEAM课程的认识和理解从开始的字面分析、学习借鉴,逐渐内化成为一种理念。从单纯的追求技术,到全学科参与务实研究,经历了比较漫长的过程。

我爱春天

"迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。"杜甫的一首《绝句》让我们眼前出现了春的画面。春天来了,带着温暖的阳光来了,带着柔柔的春风来了,带着隆隆的春雷来了,带着绵绵的春雨来了。

秋天的果园

我喜欢阳光明媚的春天，也喜欢绿树成荫的夏天，但我更喜欢秋高气爽的秋天。秋天是个丰收的季节，树上结满了果实。秋天的果园，好像是一个游乐场：苹果开心地笑着，笑得脸都红了；

日记

2019年5月10日星期五晴“团结一致、自律自强、继红鼓号、助我飞翔”每当想起这句话,我的心里就充满了动力。一个多月前,我加入了“继红”鼓号队,并在众多乐器中选择了小镲(chǎ)。起初,我很兴奋,因为加入鼓号队是所有继红学子的梦想。但渐渐地,我发觉付出那么多辛苦不值得!