重视校本教材培养学生英语核心素养的研究

《趣味课堂,快乐英语》是教师们结合多年教学经验编写的校本教材。教材内容精炼,选材准确,设计新颖,形式活泼,富有情趣,内容贴近社会生活,切合学生实际。文章围绕校本教材内容,阐述英语教学的核心素养培养策略:了解不同文化,开阔视野;注重书写,写出漂亮的英文;注重实践,多元化运用英语。

关注学生核心素养的语文校本课程实施思路摭探

语文校本课程有利于落实以生为本的理念,适应素质教育和课程改革的需要,培养学生的语文学科核心素养,丰富学生的人生体验,达成学生诗意的人生。文章从作为语文课程的补充与拓展、对读书课的探索、对人文教育的求知、对学科整合的尝试等方面,对关注学生核心素养的语文校本课程实施思路进行探讨。

情景教学模式在初中数学教学中的应用探究

文章对情景教学模式在初中数学教学中的应用情况进行研究,并就情景教学模式对学生学习成果、学习动机、参与程度以及问题解决能力的影响进行探讨。研究表明,情景教学模式能够显著提高学生的学习成绩,激发学生的学习动机和兴趣,培养学生的合作交流能力,发展学生的知识应用、问题解决能力以及创新思维。为了推动初中数学教学中情景教学模式的可持续发展以及推广应用,学校应加强对教师的培训和教学资源支持,促进教师之间的合作与共享,并邀请家长和社区参与进来。

浅谈初中英语作业设计的有效策略

从作业布置的量和作业形式两个方面分析初中英语作业存在的问题,提出教师应改进策略,使作业布置侧重于实践型、趣味型和交际型等方向。结合具体实例,论述创新型作业的具体运用策略,通过对比创新型作业与传统作业对学生成绩的影响,说明给学生布置创新型作业的重要意义。

核心素养视野下学生数学计算能力培养的思考

数学学科的计算能力包括推理、算法、转化、计算等内容,是基本的数学能力,与学生的逻辑判断能力等密切相关,是学好数学这门学科的关键。教师在教学中要注重基础,紧扣教材同步展开训练,逐步提高学生的思维能力、创造能力以及解决问题的能力,进而提升学生数学运算能力,提高学生数学学科素养。

有效导入在初中美术课堂上的运用

在初中美术教学课堂中,教师应采用符合学生身心发展规律的教学方法和教学策略,可以利用有效的课堂导入,提升初中美术教学的质量和效率,让学生在兴趣的驱使下可以主动地参与到课堂教学活动当中,促使他们向全面化、综合化的方向发展。