农村中小学教师开展智能机器人教学的策略方法

中小学机器人教学相对于其他学科有着不同之处,它的魅力之处是以解决具体问题的学习方式进行的。解决问题的过程有助于激发和培养学生的创造力。农村中小学校由于教学条件的有限,教学资金不足,开展智能机器人教学面临着重重困难,这几年我在机器人教学与比赛的中经过摸爬滚取得了一些成绩,也摔过一些跟头,常常反思,我将开展机器人教学总结为:“三个阶段(准备、实施、竞赛);一个结合(战略与战术结合)。