美国研究型大学教育改革的基本经验及启示

大学在自身发展过程中,要显示应有的社会地位和承担应有的社会责任的时候,就必须顺应社会的发展。阿什比爵士在《科技发达时代的大学教育》中对大学作出形象比喻:"任何类型的大学都是遗传和环境的产物"。不同的历史时期,不同的时代氛围,从政治、经济、文化、教育理念等不同角度影响着美国研究型大学发展,通过美国研究型大学发展历程的分析,介绍美国研究型大学的教育模式,为我国大学培养模式的发展提供可参考的经验。