扎实推进 别样精彩——哈尔滨市阿城区举办体育学科课程改革推进现场会

2011年11月10日,哈尔滨市阿城区继电中学的校园召开了＂阿城区体育学科课程改革推进现场会＂。这是课改以来在哈尔滨市阿城区开展的规模最大的一次全区体育课改现场会,其目的是进一步扎实推进阿城区体育学科的课程改革，全面落实国家体育工作精神。

乡村孩子的冰雪梦——亚沟中学冰雪教学与活动

东北地区所处的地理位置是全国的最北端，冬季的时间比较寒冷漫长。在这种条件下，中小学的体育课内容受到一定的限制，但冰雪成为北方得天独厚的天然资源，冰雪体育课更是孩子们冬天里的最爱。我校根据本地特殊的地理、气候条件和孩子们的冰雪情结，创造条件开足开齐冬季的冰雪体育课程，实现乡村孩子们的冰雪梦。

在体育课中如何有效地传授体育知识——“单音口令”对有效传授体育知识的探索

在体育教学中有许多的教学手段和方法,单音口令教学法仅仅是其中的一种教学方法。这种方法是学生在学习技能的关键时刻,教师利用一个字音来提示学生该怎样做,不该怎样做;该什么时候用力,用什么样的力;该什么时候放松,放松那个部位到什么程度等。给学生提示的是单个的、零散的、关键性的知识点,学生将多个知识点串联起来,

有趣的冰垒球

冰垒球是根据冰球、垒球相结合的一项冰上运动项目。此项目融趣味性与安全性于一体,使用的护具简单,极易推广。采用比赛形式进行,克服了学生在寒冷、低温下枯燥无味的绕圈滑行的惰性,大大提高了学生的运动兴趣,无形中增强了学生的身体素质。

远程教育资源与化学学科教学整合的尝试

随着我国“农村中小学现代远程教育工程”（以下简称“农远”工程）的实施，广大农村学校安装了先进的农村远程教育（以下简称“远教”）设备，“农远”工程给农村学校带来了得天独厚的资源优势和发展机遇。但是一件新生事物的成长与发展从来都不是一帆风顺，由于大多数教师特别是年纪较大教师信息化水平有限，“农远”工程实施后，如何充分发挥远程教育设备与资源的作用，转变教学观念，拓展教学方法，改革教学模式，让全体师生共享优质教学资源，利用远程教育资源平台来开展课堂教学，充分发挥“远教”设备与资源的优势，是摆在我们面前的最大课题。笔者结合本人的工作实际，谈谈“农远”工程资源与化学学科教学整合过程中的一些尝试和做法。这里所指的“农远”资源既包括远程教育设备、配套资源，也包括利用“农远”设备可获得的其他教学资源。

在模拟课堂上课中体育教师要把握住的关键点

模拟上课是在没有学生的情况下,通过教师的讲述将预设的课堂教学虚拟展现出来的一种展演课的形式。模拟上课又称模拟课堂上课或无生上课,模拟课堂上课与现场上课不一样,与说课和课堂实录也不一样。说它与现场上课不一样之处是它没有真正的学生在现场,但要求教师还要模拟得仿佛学生在场一样。说它与说课不一样之处是它不需要说出设计课的理由与依据,但要说出课的基本形态还要创建出课堂的虚拟情景。说它与课堂实录不一样之处是它把未发生的课堂教学,通过教师一人的说、讲、