行远自迩 登高自卑——杜艳芳名师工作室成长三部曲

“行远自迩,登高自卑”是《中庸》中的一句警世名言,意思是说,要想走很远的路,实现远大的目标,就必须从近处开始;要想登上高山之巅,极目远眺,“一览众山小”,就必须从山脚起步。基于此认识,杜艳芳初中历史工作室(以下简称工作室)自2022年1月起就定下了目标,即“记录历史学科新素养,聚焦历史课堂新主题,展现历史教师新做法,传承历史文化新芳华”,一步一个脚印地去夯实根基、追寻梦想。

“智能小夜灯”项目式学习案例

随着科学技术的不断发展,智能产品已经走进家家户户,人工智能正在对人们的生活、学习与工作,特别是解决问题的思维方式产生了深刻的影响,人工智能教育成为信息科技学科的教育热点。教学分析本节课以《亮度可调灯》为基础内容展开项目式教学,通过创设“智能产品招标会”的形式,模拟真实的社会活动,让学生以产品设计师的角色对照明设备进行智能化的改造或者创新完善。

初中阶段信息技术学科中人工智能课程的实施建议

教育是为学生的未来发展做准备,在人工智能时代普及人工智能教育,对于信息技术教师来说是机遇更是挑战,有效地推进人工智能教育既是责任更是使命。新形势对信息技术学科的课程设计、教学策略和学习方式等提出了新的要求,本文围绕信息核心素养培养目标,从初中阶段信息技术课程实际情况出发,结合具体教学案例,从课程内容开发、教学活动设计、课程融合、评价方式、经验方法等方面进行了大胆尝试、深入研究和细致总结,提高了人工智能教育的科学性与可操作性,以期为相关教学提供可借鉴的教学资源和经验。

文言文课外阅读精练（十二）

苏武牧羊 律知武终不可胁,白单于.单于愈益欲降之.乃幽武,置大窖中,绝不饮食.天雨雪,武卧啮雪,与旃毛并咽之,数日不死.匈奴以为神.乃徙武北海上无人处,使牧羝,羝乳乃得归.别其官属常惠等,各置他所.武既至海上,廪食不至,掘野鼠去草实而食之.杖汉节牧羊,卧起操持,节旄尽落.

文言文课外阅读积累（六）

东坡画扇 先生①职临钱塘②日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某③家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市④也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑤作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋。一郡称嗟，至有泣下者。

文言文课外阅读积累（三）

卖瓜减字 有一田父①，植瓜数亩，遇丰年，担而售之：于板书日：“此西瓜出售”。

《记承天寺夜游》教学设计

【教学目标】1.通过自学和互学,借助注释整体感知文章内容,积累常见的文言实词和虚词.2.通过多种方式的朗读,借助联想和想象,了解写景句的特点,感知“凡景语,皆情语”的作用.3.结合背景资料,反复朗读,体会“闲人”心境,领会苏轼“安闲从容”的人生境界.【课前准备】1.朗读课文,尝试疏通文意.2.阅读所发背景资料,了解苏轼在黄州期间的经历.

如磋如磨兴味长

2019年10月24日至26日,“第七届‘圣陶杯’全国中青年教师课堂教学大赛暨《中学语文教学》创刊四十周年名师论坛”在陕西省渭南市成功举办。在初中组赛课活动中,我执教的《记承天寺夜游》一课代表黑龙江省参赛,荣获一等奖。《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇平淡自然的小品文。

课程资源在七年级教学中“选”与“用”的思考

七年级《道德与法治》教材的核心词是成长,如何实现教材对学生成长的促进,课程资源的选择、使用和创设是重要环节。教师应尽力选好课程资源,并在资源呈现、问题设计、情境创设、逻辑体现上下功夫,让学生在有趣有效的资源体验中受到教育,从而实现教学目标。

初中最后一节语文课

初四（哈尔滨市初中为四年制）下学期最后一节语文课，也就是初中的最后一节语文课，当然，也可以算“九年义务教育阶段”的最后一节语文课。

《欧姆定律和安全用电》教学设计

创新整合点 1．视频引入创设情镜，突出重点 播放2012年7月24N发生在台北的六旬老妇被雷电袭击的视频引入新课，给学生创造一个学习的氛围。播放在火车车厢顶上的乘客误触高压电线身体着火的视频，震撼学生深化高压危险的意识。

感谢一路有您

＂唰＂,舞台上的聚光灯射在了我的身上,那观众席上更是多少双眼睛紧紧地盯着我。镇定自若的我,轻扬手臂,缓缓落下,须臾间,叮咚作响的音符如山间清泉,流淌在礼堂的上空,流淌进每一位观众的心中。一段古筝的引曲还未结束,就爆发出了一阵阵排山倒海般的掌声。这掌声不由得勾起了我的回忆,引发了我的沉思,感谢您们,辛勤的老师。

一道题的解法研究

题目 二次函数y=ax^2+bx+c(a≠0)的图象是抛物线，抛物线的顶点是(1，2)，且抛物线还过点(3，0)，那么不等式ax^2+bx+c>0的解是——．

文言文课外阅读精练（二）

孙泰，山阳人，少师（拜……为师）皇甫颖，操守（品德）颇有古贤（古代贤人）之风。泰妻即姨妹（表妹）也。先是，姨老矣。以二子为托，日：“其长（大的）损一目，汝可取女弟。”姨卒。泰取其姊。或诘之。泰曰：“其人有废疾，非泰不可适（嫁）。”众皆服泰之义。尝于都市（国都的市场）遇铁灯台．市之，而命洗刷，却银也，泰亟往还之。

泉水

说到秋天．人们自然就会想到天高云淡、秋高气爽、一望无际的金色麦浪……其实，秋天更是一个爬山的好季节。

初中数学课堂教学效率的提升策略

优化课堂教学、落实教学目标一直是初中数学教师在教学中需要完成的教学任务。在初中阶段,由于课堂节奏快、容量大,使学生难以真正完成学习目标,也难以激活学习动机。教师作为学生学习的引导者,应掌握有效教学的策略,只有这样才能进一步提高整体课堂教学的质量。

总有一些记忆不能忘记

谁曾泛起晚秋的落红。带着一丝温暖划进我的心海。留恋成长时光步履匆匆，让其在心中停歇。不要幻想未来光景甚好，莫须感叹遗失的美好。因为在心田印下最美的年华会带着最难忘的记忆，在路上与你不期而遇，翻涌时光的海浪，泛起记忆永难忘。

参观古观象台

暑假,我和爸爸妈妈一起到了北京。在京期间,我们参观了古观象台。 北京建国门立交桥西侧,耸立着一座城堡式的建筑,15米左右高的城台,全部用青砖砌成,犹如一位饱经风霜的老者举目仰望天空——这就是举世闻名的、建于明代正统年间的北京古天文观象台。

基于“虚实结合探究教学”模式的初中生物《鸟》教学案例研究

背景在初中生物教学中,有很多内容都需要组织学生进行探究性学习活动,引导学生通过“做”去经历科学探究的过程,从而使学生感悟生命的美和科学的本质。[1]生物实验教学的核心是互动,2019年6月国务院办公厅发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,要加强科学教育与实验教学,倡导开展验证性实验和探究性实验。而在实际开展生物实验探究的过程中,会出现一些常态的问题,如课堂教学单一化、模式化、静态化、剧本化等特点导致无论在物理环境还是在心理环境上均需要做出相应的改变才能满足要求。[2]因此,基于此背景,笔者采用“虚实结合、合作探究”的模式完成生物互动课堂的构建,给学生提供和谐、自由、个性化的学习空间、环境和资源,使课堂从原先静态的、预设的形态转变成动态的、生成的、高互动的形态。

我长大了

岁月偷换，浮生若梦，风化了几丝烟云，带走了几许感叹。不经意间模糊了谁的背影，消散了谁的呢喃？千帆过尽，回首当年，我的记忆跌进了岁月的旋涡。