核心素养背景下小学语文阅读教学策略

随着核心素养概念的提出,现代教育对教师的教学提出了更高的要求。因此在小学语文教师中,教师必须积极探究多元化的教学策略,丰富学生的情感,促进学生全面的发展。下面,笔者将从借助现代信息技术、设计课堂探究问题、创设生活教学情境等等角度出发,浅谈如何有效促进学生语文学科核心素养的提升。

如何在小学语文教学中渗透传统文化

随着素质教育的开展,在教育教学中渗透传统文化成为当前教师的重要责任和义务。而语文学科是传统文化的载体,加强在语文教学中渗透传统文化,对于实现传统的文化的传承和发展有着积极作用。因此,本文中笔者就将结合自身的教学经验,从营造传统文化氛围、重视诗词阅读教学和引导学生课外阅读等角度出发,浅谈如何在小学语文教学中渗透传统文化。

浅谈学生预习习惯的养成

预习是一种能力、一种毅力、一种品格。是学生良好学习习惯的一种体现。它在学习积累知识的过程中有着不可低估的作用。当学生通过预习,掌握了科学的预习方法,具备了较强的自学能力,才有可能独立探究更广阔的科学领域,探索新知识。“少年强则国强”,人才是发展的基础,而从小培养孩子良好的预习习惯,有利于帮助孩子奠定良好的学习基础,有利于孩子深度掌握知识技能,有利于提升孩子的学习能力,对孩子今后的学习发展意义重大。

妙笔颂中华

噍,少先队员们拿起多彩的画笔,描绘出他们心中伟大的党、美丽的祖国和对未来的畅想。听党话,跟党走,红领巾向党的二十大献礼!