浅谈以人为本的当代中学生德育教育

以人为本是现代教育和管理中的一个重要的指导思想,思考当前德育教育绩效差的原因,主要是德育课教学目标、内容远离学生实际,方法陈旧、单一,没有真正从学生的角度出发,来实现以人为本的德育目标。德育教育应该强化学生主体意识,强调德育教育的实效性,因材施教,创建一个民主和谐的育人环境,是改变德育现状的关键。

语文课审美教育求索

随着课程改革的深入,属于语文深层的心理、情感被逐步重视,而本应培养的审美素质却很少被提及。针对青少年尤为感到爱美,具有很强的感染力和表现欲的特点,我在讲读课文中培养学生充分感受美,认真渲染美,深入发掘美,在作文教学中指导学生积极引进美,准确表达美,努力创造美。语文教学中审美教育的介入,不仅培养了学生健康的审美情操,高尚的审美理想,正确的审美观念,而且提高了语文教学的水平。

新课程标准下初中英语“游戏教学”的开展

在当前“以人为本”的教育理念下，初中英语教学也必须贯彻“以学生为本”的精神，让学生在学习过程中得到各方面的综合发展。新课程标准下，英语游戏具有较强的娱乐性和趣味性，更能吸引初中学生积极参与和主动投入到英语的学习中去。因此，本文从初中英语“游戏教学”的内涵和现状出发，分析当前初中英语教学存在的缺陷，并进一步提出了新时期初中英语“游戏教学”的相关有效教学策略。

运用多种教学方法 提高学生运用语言的能力

英语是一种交际工具,使用交际工具的能力是在不断的语言运用中培养起来和提高的。因此,学生运用语言能力的培养是英语教学的中心问题,也是英语教学工作者必须注意和认真思考的问题。目前中学英语教学中,学生普遍只学习课本知识,

小议我国初中政治教育体制存在的问题及改进措施

在常规的政治教学中,我们常常习惯于教师的提问,而很少关注如何引导学生提问,这种置学生于被动接受的现状,越来越不适应教育教学改革的需要,而如何改变学生的被动接受为主动参与,充分挖掘学生的潜能和创造性,在全面实施素质教育的今天,就显得特别迫切了。本文将从创新教育的角度对初中政治教学面临的问题及对政治教师的要求作探讨。

关于初中新课标下数学教学改革的若干思考

新理念强调学生在活动中学习,通过学生的主动参与,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力,新的数学课程标准废除了学科中心论,确立了数学教育应面向全体学生,体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差异,倡导自主性学习和探究性学习。数学课程标准为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化。

浅议启发式教学在英语课堂中对学生创新能力的培养

新课程强调,教学活动是师生的双边活动。课堂上,教师的作用在于引导和激发学生学习的主动性,培养他们的创新精神。在英语教学中运用启发式教学,可以使学生克服英语学习障碍,提高学生思考问题的能力,同时也培养他们的创新能力。本文论述了如何运用启发式教学教授英语来培养学生的创新能力。

刍议新时期“以学生为本”的初中英语教学策略

初中英语教学应建立起以学生为本、以学生发展为本的教育理念，让学生在学习过程中得到各方面的发展。本文从以学生为本的英语教学内涵出发，分析当前初中英语教学中“以学生为本”观念和措施的缺陷，并提出了新时期“以学生为本”的初中英语教学策略。

浅析数学教学中培养学生多种能力的途径

在数学教学中,要培养学生的探索能力,通过观察发现问题,通过联想提出问题,通过猜想解决问题。做到步步有根据,并能正确使用数学语言和符号,严格训练,严格要求,逐步提高学生的探索能力,创造性地解决问题。