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让数学课堂变得生动起来
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作者 刘丽君 《中国校外教育(中旬)》 2009年第1期51-51,共1页
兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力,如果学生对学习产生浓厚的兴趣时,就会在无意中形成一种内在的动力,积极参与学习。因此,我们应该千方百计地让我们的课堂生动起来,从而激发学生的学习兴趣,调动学生... 兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力,如果学生对学习产生浓厚的兴趣时,就会在无意中形成一种内在的动力,积极参与学习。因此,我们应该千方百计地让我们的课堂生动起来,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。 展开更多
关键词 数学课堂 学生 学习兴趣 生动
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热爱学生是教师的天职
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作者 张赛男 《中国校外教育(中旬)》 2015年第1期34-34,共1页
只有有了爱,教育才能开展下去,爱是教育中的核心。只有有了爱,才能促进后进生的良好转化。后进生更加需要教师的理解与关心,教师应用爱点亮他们的心灯。只有有了爱,才会有希望,希望是人前进的动力源泉。
关键词 关爱 师德 后进生
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巧妙运用多媒体 让数学教学锦上添花
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作者 龙云波 《新课程研究(下旬)》 2015年第10期66-67,共2页
在小学数学课堂中,恰当地运用多媒体教学手段,可以使数学知识深入浅出,使学生快速、高效地获取所学知识,产生强烈的求知欲.多媒体具有形象、直观、生动等诸多优点,为课堂教学带来无限生机与活力,提高教学效率.优化教学效果,给数学教学... 在小学数学课堂中,恰当地运用多媒体教学手段,可以使数学知识深入浅出,使学生快速、高效地获取所学知识,产生强烈的求知欲.多媒体具有形象、直观、生动等诸多优点,为课堂教学带来无限生机与活力,提高教学效率.优化教学效果,给数学教学增添了无穷的魅力,让数学教学锦上添花. 展开更多
关键词 多媒体 数学教学 提高兴趣
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