探究式教学法在中学化学教学中的应用

探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式,符合教学改革的实际,能使班级教学焕发出生机勃勃的活力,能破除“自我中心”,促使教师在探究中“自我发展”。在化学教学中应用探究式教学法要遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,使学生主动参与;以自主学习为途径,合作讨论为形式,以培养创新能力和实践能力为重点,构建教师导、学生学的教学程序。

浅谈中学物理复习阶段教师应注意的问题

进入中学物理复习阶段,无论是教师还是学生的情绪都不自觉的紧张起来,印题、发题、讲题,试图用题海战术来巩固题型和知识点。实际上,大可不必,只要教师在引导学生复习时注意以下几个方面,便可较为全面的掌握知识点,有效提高学生解题的能力。

培养学生有效参与地理教学的意识

随着时代的发展,社会对教育、对人才培养提出了更高的要求。现代教育过程的重点并不只是传授知识,更着重于培养学生的创新精神和实践能力。教师必须在教学中采取各种手段培养学生的参与意识,体现学生的主体地位,使学生人人参与教育教学,让学生"学会求知,学会做人,学会劳动,学会生活",成为适应21世纪发展需要的人。

“疲秦计”在秦国统一过程中所起到的作用之探究

历史给人启迪，历史给人智慧，让学生在学习历史知识中，增长见识，聪明头脑，学会思考，培养思维能力，塑造高素质综合性人才。

应用“学乐云”平台,构建初中美术高品质课堂

初中美术高品质课堂,遵循了初中美术的教学规律,遵从了学生的认知规律,尊重和关怀了学生的个体特征,突出了美术教学的育人功能,发展了学生美术能力,促进学生全面健康成长和发展。“学乐云”平台,以用户为中心,注重互动性,促进积极参与性。应用“学乐云”平台,网络教学资源使用起来更加便捷,提升了美术教学效率;应用“学乐云”平台,促进了学生学习方式的变革;应用“学乐云”平台,促进了“高尚、本真、丰厚、灵动”高品质美术课堂的生成。

求原来的差和现在的和

已知两个数的和以及这两个数的差，要求这两个数各是多少的数学问题，叫和差问题。

浅谈信息技术与学科整合

信息技术不断发展,其在教育中的应用也越来越频繁,对学校教育教学工作的影响越来越大。以信息化实现教育现代化,成为教育发展的时代强音。

刍议历史教师需要担当的角色

新课程改革对教师提出角色转换的要求,而历史教师承担的角色由于历史知识丰富多姿更具多样性,他们所要扮演的角色是:与时俱进的"专家学者"、多才多艺的主持人、最佳的导演和演员。

培养儿童美术创造力之我见

"不能让孩子输在起跑线上",这已经成为当代家长的共同心声。素质教育必须从儿童抓起,而创造力的培养是提高儿童综合素质的关键。本文针对如何培养儿童美术创造力进行了探讨。

一种编制数学命题的方法

编制数学题是数学教师必备的一项基本功,教师在工作过程中经常需要编制各种练习题、思考题和试题给学生训练.初中数学代数部分的习题命制方法很多,这里介绍一种操作简便易行的命题方法,不妨叫做"倒推法",就是先确定题目预期的结果。

让情感照亮我们的历史课堂

初中历史教学应着重于引导学生从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。所以,在初中历史教学中不应忽视渗透情感教育。初中历史课程标准要求:'初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生,从历史中汲取智慧,逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

从此，我不再厌学

我是一个自信满满的阳光男孩儿。两年前，我曾是班里的副班长，成绩在班里名列前茅，班级、学校的活动没有一项能落下我的，一切都是那么美好，我经常望着无际的蓝天和东升的太阳，畅想着美好的未来。

初中历史高效教学探究

本文主要从教学手段、教学方案和学习方法三个方面出发,依据自身的实践教学经验对构建高效课堂的方法进行了一定的总结。