激发兴趣、重视知识、培养能力

生物学的发展与人类未来是息息相关的,人口、食物、环境和能源都同生物学有着密切的关系。青少年是祖国的未来,建设有中国特色社会主义的重任将落到他们身上,实现四化必须大力发展生物科学的研究,向青少年传授生物科学的基础知识。为此,从小培养青少年热爱自然、探索自然的优秀品质是非常重要的。

呼唤心灵 激活学生的音乐细胞

曾有一名学生对我说:“老师,音乐对于我太难了,我觉得自已不是学习音乐的材料。”他的家长也说:“这孩子不行,干啥都没长劲。”美国的行为学家皮鲁克斯说:“希望大家能够记住这样一句话:“成功是从心里开始的!”他还说:“每个人的成功人生并不是直接与智商和能力挂钩,而是与其心理素质是否健全有直接的因果关系。”

异型摆的周期(高一、高二、高三)

异型摆:结构和受力不同于单摆的摆．通过受力分析和等效处理可以将它归结为单摆．利用单摆的周期公式,通过求等效摆长和等效重力加速度可求得异型摆的周期．

浅谈如何构建高中生物高效课堂

随着基础教育课程改革的不断深入,新的教育理论给教师提出了更高要求,面对“以学生发展为本”的素质教育课程理念与目标。根本上改变学生被动的学习方式,体现学生主动参与意识,从而提高学习效率。在计算机技术迅速发展下,多媒体技术越趋成熟。以此为主要内容的现代信息技术革命的出现,为教育方法与教育模式的创新提供了新的物质基础。

激发学习化学兴趣 破解学生厌学情绪

中学生正处于身心发展的重要时期,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面会遇到和产生各种心理问题,如果不能及时有效的解决,学生会产生厌学情绪,而目前学校专业心理教师相对匮乏,没有专职心理教师,很少开设心理课,也很少订阅有关心理健康教育的书刊。师生、家长对心理健康教育的意识十分淡薄。因此心理健康教育的普及也是非常迫切的。本文将从化学的角度分析如何激发学生的学习兴趣,极大地增强学生自主学习的内动力,破解学生的厌学情绪。

安培力作用下物体的运动特征

物体受安培力作用下的运动,由于速度、感应电流、安培力及加速度等物理量互相影响和制约,使得上述物理量始终处于动态变化之中,最终可能达到稳定状态,因此,受安培力作用的物体的运动只能是:静止、匀速运动或变加速运动,而不能做匀加速运动.下面结合例题说明. 一。