初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略分析研究

历史是对过去事件与活动的记录,它记录着我们人类发展的文明,社会的变迁,朝代的更迭。而学习历史的意义,让历史作为一面镜子,对于古代传承的文化进行借鉴,构建一个正确对人生观、价值观。所以,教师要完善教育内容,营造一个良好的学习内容,培养学生学习历史的兴趣。

生物学课堂教学中学生发散思维能力的培养

发散思维更接近于初中学生的思维特征,为此在初中教学中,应根据教学内容的特点和学生的认知规律,改进教学方法,以充分培养、发展学生的发散思维能力。

浅谈景物描写在文章中的作用

景物描写在记叙类文章中是不可或缺的,除了专门描写景物的文章外,作者在一篇文章中描写山川景色、自然风光并不单纯是为写景而写景。中学生在写作文时,也常常进行景物描写,但由于相当一部分同学不明确景物描写是在文章中起到怎样的作用,因此"华而不实"是中学生作文中景物描写的通病。那么,景物描写应起到哪些作用呢?笔者把初中语文教材中出现的景物描写抽出来综合分析,发现景物描写的作用不外乎六种。

浅谈语文教学中的取舍艺术

前几天,我听了同事的一节课《社戏》,在课堂上,老师带领学生理清了文章的故事情节,分析了人物形象,还一起赏析了"偷豆"部分的内容,借此对学生进行思想教育,然后分析写景的作用,最后探讨文章的主题。可以说本节课的内容很多,然而学生学习的效果却不好,因为他们每一个知识点都没有挖掘透。

比较阅读之同中见异——小说《孔乙己》《范进中举》《变色龙》教学反思

《孔乙己》《范进中举》《变色龙》这三篇小说都入木三分地揭露和针砭了生活中的荒谬与丑陋,显示了讽刺的力量。都是通过一些社会的小人物来描写这个社会的一些弊端。可以说是一种社会的病态。这三篇讽刺小说来自古今中外,无论从作品的内容还是形式上看,它们均有诸多相同点和不同点,而且同中显异。

初中英语教学中情感因素的运用研究

在英语教学中，实施情感教学，把学生从学习的机器中解放出来，成为充满情感的学习活动的主体，充分体现了以人为本的教育思想。本文结合笔者的教学实践。对初中英语教学中的情感因的运用进行了深入浅出的论述，以期有效提高课堂教学效率，与同仁共同进步。

理念《甜甜的泥土》教学设计

教学实录:师:上节课我们已经初读了课文,了解到了这是一篇小小说,回忆一下,小说主要讲了一个怎样的故事?你认为小说表达了怎样的中心?(学生思考)生:一个离异母亲给儿子送奶糖,结果奶糖化成了"甜甜的泥土"的故事。师:说得完整简洁,你认为小说表达怎样的中心呢?生:我认为小说中心是表达母爱的伟大。生:我认为表达了离异家庭的孩子对母爱的渴望。师:同学们说得都有道理,关于小说的主题我们一会儿再探讨。

中国美术天人合一观念的嬗变

“天人合一”的思想作为中华传统的主体，影响中国美术的创作，左右了美术创作的方向。纵观中国美术发展的历史，可清晰的看到美术演变的轨迹，夏商周三代美术残留“畏天”的痕迹，美术创作出现人性化的倾向；魏晋南北朝佛教和玄学的兴起，强调自然与人的和谐，是中国美术进入一个新的发展阶段；唐朝儒释道的并力与合流，民族的空前融合，使中国美术营造幽远的意境；明清美术注重写意，取法于自然，在复杂多变的社会环境中一枝独秀，彰显个性审美情趣。社会，自然对美术的发展起着推动作用，自然与人的和谐丰富了中国美术的内涵。

谈体育教学中学生思想品德的培养

当前在体育教学中不仅要提高体育课教学质量，而更重要的是如何向学生进行思想品德教育。这对青少年一代的健康成长和对中华民族的繁荣昌盛富强都具有重大意义。重点论述了体育教学中对学生进行思想品德教育的基本做法。

初中数学教学中培养学生创新思维能力探讨

一直以来,国家间争先科技创新进步,企业间的人才竞争发展,说到底即是创造性思维能力的较量。数学是研究现实世界空间形式和数量关系的科学,它对思维的概括性、抽象性和逻辑性要求很高,所以数学教学应该成为培养学生创新思维能力的重要途径。

谈如何培养初中生良好的体育锻炼习惯

初中体育教学培养学生良好的体育锻炼习惯,对学生今后的求学,以致参加工作后都有重要意义。学生有了良好的体育锻炼习惯,即使不上体育课也会自觉利用闲暇时间进行身体锻炼,久而久之,学生的身体素质自然会特别的强,进而促进学生学习成绩的全面提高。本文从多个方面进行了探讨,旨在有效培养学生的良好体育锻炼习惯,与大家共勉。

谈如何提高初中化学课堂教学质量

课堂教学的有效性问题是教育实践研究的永恒话题,然而,在实际的课堂教学中,我们发现课堂教学有效性缺失仍是亟待解决的严重问题。鉴于此,笔者从学生学习兴趣的培养,教师的教学策略两方面进行探究与实践,开展有效教学,大大提高了课堂效率。

初中英语阅读能力的培养

在英语教学中"听说读写"一向是"四大要素",而阅读能力的培养更是英语教学中最基本、最重要的内容。如何提高学生的阅读能力呢?我们的教学探索说明:培养良好的阅读习惯、客服英语教学中的不利因素、加强阅读方法指导,对提高学生阅读能力很有帮助。

在合作学练中培养学生团队精神的探究

21世纪社会需要的是具有较好的合作能力和较强团队精神的身心健康的人才,而新课程标准的出台和实施为广大学生搭建了更广阔的合作平台。下面,笔者在实际教学中大胆尝试,在把握好新教材的特点和理解好新课程标准的同时,把学生作为真正的主体推到课堂教学的前台,为学生创设良好的合作氛围,使他们敞开心扉,在合作中发挥特长,

数学课堂创新能力培养初探

初中教育阶段就应该着力培养学生的创新能力,初中生对于新观念新观点的追求已十分强烈,从数学教学中即可体现出来,学生总能突发奇想独创新的解题方法,有时虽不尽简洁,但初中生的创新精神是十分可贵的。教师应鼓励学生创新,并且为学生提供很好的创新能力培养途径。新课程理念倡导创新教育,教师以其为指引,以学生为主体,采取科学的教学手段和方法主导数学课堂教学,经过持之以恒的潜移默化培养,数学课堂教学的有效性也一定会取得事半功倍的效果。

初中数学教学培养学生学习兴趣探讨

兴趣是求知的起点,是思维培养和能力提高的内在动力。培养学生的学习兴趣是数学教学中的一个重要教学环节。在数学教学中有现实的积极意义。注重培养和激发学生学习数学的兴趣,大面积提高数学教学质量,正是现代数学教学中的重要课题之一。