让学生参与物理知识的发生及应用过程

长期以来,我们重视知识的传授而忽视了能力培养.注重知识的结果,往往淡化甚至不管知识获得的过程,太急于看到知识传授的结果,太讲究"效率"了.一些教师用"高效益"的方式将实验的结果得出的规律告诉学生.然后把大量的时间用于反复通过习题训练理解掌握规律,但这样做恰恰是本末倒置的.对于学生还不是很理解的规律。

高中生家庭 “生涯规划教育”现状调查分析

生涯规划教育是家庭教育的重要组成部分。通过对黑龙江省大庆市肇源县第一中学学生家长“生涯规划教育”相关问题调查问卷的结果分析,论述了高中学生家长在生涯规划教育方面的认知程度、态度、方法等现状及存在的问题,提出了家庭教育中有关“生涯规划教育”的对策与建议,以此助力家长指导学生发现自我、唤醒潜能,探索学业生涯与职业生涯世界,学会生涯管理,以更加积极的态度、理性的选择向人生梦想进发。

打造高效课堂的几点思考

在一次关于"高效课堂"的教研活动中,笔者观摩了一节"作文教学"的公开课。那是一节容量很大的课堂,执教者列举了学生作文中常见的一些问题,讲解了作文的审题立意、谋篇布局,并且还当堂读了一些范文。整堂课的容量虽然很大,但实际上学生的收获很少,这是因为执教者忽略了学生的接受能力,这样的课堂并不能算"高效课堂"。高效课堂不但要关注课堂的容量与节奏。

语法填空题解题策略

语法填空题是《英语新课标》高考试题中推出的一种新题型,它的测试目的在于测试考生对于文章的把握能力、句子还原能力、逻辑思维能力和英语语言知识的把握,看考生能否将中学阶段所学语法及语言知识运用到实际的英语读写活动中.这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用能力,更能科学地反映学生的英语综合水平.本题型难度较大,考查阅读理解语篇的能力、分析句子结构的能力和熟练运用语法的能力.

浅析怎样提升高中生的英语写作水平

写作能力是学生英语综合能力的重要体现,是高考英语必考的重要考试内容,而且书面表达题所占的分值非常高,其题型得分的高低直接决定了高考英语成绩的高与低。写作是学生获得英语信息后的输出,而输出就,需要学生具有分析与解决问题的能力,需要学生掌握一定的词汇量,需要学生掌握正确的语法知识,而且对学生的文化意识、英语思维能力、思维品格也有一定的要求。写作教学是长期而艰巨的教学任务,需要在写作教学过程中不断地探究新的教学方法,不断地转变教学理念,以有效提升学生的写作能力,促进写作教学效率的提高。

解析核心素养下高中地理实践能力的培养策略

核心素养视域下,学生实践能力的培养已然成为 高中地理教育教学工作中的一项重要内容,为促进该项教学目 标更快、更好的实现,对教学策略做出相应的改革和创新是必 不可少的。通过在高中地理课堂上开展实践活动,让学生的思 维能力、实践动手能力得到充分锻炼,对其综合素质发展具有 不容忽视的作用。通过对我国高中地理学生实践能力的培养 现状进行分析,发现地理课堂实践活动的实施效果并不理想,本文则对此展开了详细研究,并针对其完善措施提出几点建议 供作参考。

浅谈高中历史教学中的家国情怀教育

家国情怀是我国传统文化与民族精神的重要总 结,在高中历史教学中有着相当高的教育价值。近些年来,西 方文化与我国传统文化思想正在发生着激烈的碰撞,当代人们 家国意识缺失的问题越来越严重,在这一形势下,保护传统文 化、传承传统民族精神就显得尤为重要。通过高中历史教学来 培养学生的家国情怀、提高学生的人文素养,是我国相关教育 工作者应着重研究的一项重点课题,需从多角度入手激发学生 的爱国意识,助力学生形成一种坚定不移的家国情怀。本文对 家国情怀教育的历史价值进行分析,并对其在高中历史教学中 的实践策略展开探讨。

高中物理实验教学研究

随着我国教育改革体制的不断推进,越来越多的学科领域改变了传统的灌输式教学模式,促进了教学水平的提高。物理与其他学科具有十分明显的差异,它主要是以物理实验为主,且高中物理的难度水平较高,因而其教学方法的使用对学生学习物理兴趣的培养具有十分重要的意义。本文通过对高中物理实验教学现状的分析,提出了解决问题的对策,以提高高中物理实验教学的质量。

“问题引领”下的高中英语阅读教学设计和操作分析

在高中英语教学过程中阅读教学属于较为重要的 组成部分,在高中英语阅读教学过程中教师应在新课程改革的 带领下转变以往的课堂教学模式,重视培养学生们的综合英语 素养。结合当前高中英语的课程标准中对于教师阅读教学及 学生学习能力的相关要求积极开展以“问题引领”为导向的教 学设计及实践操作,培养学生们的自主学习能力及思维意识,促进学生们阅读学习水平的提高,培养学生们的综合英语素 养。本文主要针对“问题引领”下的高中英语阅读教学设计及 操作措施进行了分析。

雪泥鸿爪

五彩缤纷篇在本栏目一年的路程中,我们走过了心情的山水、青春的黎明和年少的履迹,它的成长伴随着同学们的成长,一步步,仍将继续下去。我们期待着更多的人加入……

新课程背景下高中物理微课程教学探究

在新课程背景下,各高中物理教师开始借助“微课程”辅助授课。这一变化,使高中物理教学水平大幅提升,相关学生物理学习兴趣、学习效率更是显著提升。为进一步提升“微课程”在高中物理教学工作中的应用质量,本文以此为中心展开探讨,细致分析“微课程”在高中物理教育工作中的应用作用、应用方法。

分析高中政治学科核心素养与学生人文教育的措施

随着现阶段素质教育理念的不断深入与推广,以学科核心素养为主的培育方向开始变得逐渐明确起来。但是在此过程中,关于学生人文教育的培养措施却依旧没有得到相应的完善,因此本文对高中政治教学过程中核心素养与学生人文教育的培养措施展开了分析,希望能够帮助学生有效树立正确的价值观与人生观,并对社会知识形成系统的认知。

高中英语教学方法初探

随着英语在世界范围的适用范围越来越广泛,英语的学习也越发重要。因此,为达到对我国高中生的英语实践水平以及应用能力的目的,英语教学要以主动积极的心态、持之以恒的做法,从先进的教学理念中攫取精华,从鲜活的课堂实践中反思提升,坚持站在课程改革的最前沿,才能真正做一个与新课程同行的实践者、同行者。

在高中生物教学中培养学生“健康生活”的核心素养分析

在新课程改革的进一步深化过程中,高中阶段的生物教学就要充分注重从创新的角度出发,为提升学生的核心素养打下坚实基础。高中生物教学中涉及的内容比较多样,培养学生“健康生活”核心素养成为教学的新任务。本文先就生物教学培养学生“健康生活”核心素养的重要性加以阐述,然后就“健康生活”核心素养培养的措施详细探究,期望能从理论层面的深化探究为实际教学发展起到积极促进作用。

高中英语语法教学中的情景模式设计探究

在当前教学制度不断完善和优化的背景下,高中英语教学工作也更加采用多样化的教学手段来开展教学,其中在高中英语语法教学中合理设计情景教学模式,对学生有效学习有着深远的影响,让学生能够在特定的场景中理解和掌握更多的语法知识,从而显著提升学生的口语表达能力以及交际能力,为促进学生自身的全面发展奠定坚实的基础。1.针对于在高中英语语法教学中进行情景模式设计价值和作用的分析在高中英语语法教学中合理采用情境教学模式。

高中语文教学与传统文化的契合

我国有着非常悠久的历史,传统文化是我国历史积淀的产物。传统文化不仅代表了我国历史发展的历程,同时还能够充分体现出我国的民族凝聚力。高中语文教学不仅肩负着传授学生知识的责任,同时还肩负着培养学生道德观念以及文化修养的重担。但是现今我国绝大多数高中语文教学之中都忽视了自身的核心目标,同时也没有注意传承我国传统文化。本文将高中语文教学和我国传统文化有机结合在一起,期望能够借此有效提升学生语文素养的同时,将我国传统文化传承下去。

基于教育信息化背景下高中体育学科学生核心素养培养研究

在教育信息化背景下,学生核心素养的培养,为高中体育教学带来新的发展机遇。同时,这对教师来说也是一种全新的挑战,对教师的素养也提出了更高的要求。在具体的教学活动中,要求教师的教学观念能够与时俱进,为学生构建出更加高效的学习环境。转变传统模式下单一的教学方式,遵循以学生为主体的原则,结合高中体育学科的课程知识为学生构建出更加高效、活跃的课堂环境,进而促使学生能够更有效的掌握高中体育的课程知识。本文简要分析基于教育信息化背景下高中体育学科学生核心素养的培养策略。

新课程理念下高中思想政治课情境创设的尝试和思考

本文主要讲述新课程理念下高中思想政治课情境创设的尝试和思考,思想政治课创设情境的方法,及情境创设中应注意的问题。

驶向远方的船

【创作理念】当前,很多高中生常常被两个问题所困惑,选科时困惑“我该学什么”,报考时困惑“我能做什么”。很多家庭常常因为对孩子生涯的选择与规划存在误区与分歧,导致亲子关系紧张。应用心理剧的技术能解决生涯规划的困惑,是一种可以让人通过演练体验人生,但不会因犯错而被惩罚的方法。

高中心理辅导活动课“三点五步”教学模式探索

积极心理学视角下心理辅导活动课的课程架构和课堂驾驭,要以学生心理品质和心理能力的发展为最终目标。"三点五步"教学模式,以积极心理学理念为原动力,不忽视学生心理问题的矫正,更强调其心理品质的发展,同时将心理咨询技术融合进教学过程,在"积极、互动、体验"三个要点的基本原则下,引导学生在"澄清现状—分析原因—找寻对策—合理选择—实现自助"的五环脉络中,解除心理困惑,获得内心所需的心理体验与动力,发展心理品质与能力。