小学英语课堂无效教学行为及矫正策略的研究

小学英语教学的目标技术培养和提升学生的语言应用能力,更好的促进学生获得更加全面的发展。优化小学英语教师的课堂教学行为,更好的实现有效教学是能够更好实现英语教学目标的重要方法和途径。在当前新课程改革的大背景下,不管是教师的“教”还是学生的“学”都发生了一些变化,但是在小学英语课堂教学当中,教师的教学目标没有达成、教学内容掌握不够、教学活动组织不当等都是无效的教学行为。基于此,本文针对小学英语课堂教学当中教师的无效行为以及相关的矫正方法与策略展开深入的分析和研究。