职高学生职业意识培养的重要性及培养途径

在全面推进职业教育优化发展进程中,我们应当把职高学生职业意识的培养作为素质教育的重要内容进行研究与实践。职高对职业人才的培养,不仅要注重专业知识与技能的传授,更要注重学生职业精神和职业意识的养成。

成功学在职高美术教学中的应用

美国教育家霍华德.加德纳提出的智力多元论,改变了以往单一的认为文化成绩差就是智力底下的旧观念。只要注意因材施教,给学生创造一个自主发展的空间,使他们的个性得到充分的张扬,每个学生将都会是学习的成功者。

体育教学要重视体态语言

语言是教师向学生传授知识、传递信息、与学生交流思想、沟通情感的基本手段。体育教师上课时，所要传授的知识、基本技术和基本技能，是通过表情动作等特定的体态特征表达出来的。这一活动过程称其为“体态语言”。体育教学中体态语言的控制和运用对学生会产生潜移默化的作用，直接影响到教师的自身形象和教育教学质量。

临床效佳的按摩手法——拉法

按摩手法,是医者用手或肢体其他部位按照特定的技巧和规范化的动作,在人体体表及经穴上进行各种不同操作的方法,是按摩防治疾病的主要手段,并且种类不少,数量繁多,各自都有相应的作用和用途。按摩师都要掌握相当数量的按摩手法,才能适应临床的需要。从古到今,相继问世的按摩书,或简或繁地介绍了大量按摩手法,促进了按摩手法的流传、推广、继承和创新。近几年,由于兴趣和工作的需要,我经常翻阅按摩书,发现有一种按摩手法,没有一本书介绍过,但其实际操作中还比较实用,这就是本文所要介绍的手法——拉法。

试谈拿法定义与捏法定义的区别

在按摩中,拿法和捏法是主要手法,更是常用手法,它们既有联系,又有区别,但它们的联系大于区别,有很大的相似性,不便于明确区分.作为按摩老师,在教学中,必须讲清楚它们的联系和区别,必须讲清楚它们为什么是两种手法而不是一种手法,必须讲清楚它们具体的操作要领和操作方法,使学生能理解,会操作,并达到熟练运用.在我所看到的按摩书中,都没有十分明确地概括出拿法和捏法的区别,很是模糊,不便于理解和讲解.为了弄清楚它们之间的联系和区别,我向同行和书本学习,不断琢磨和探索,追本溯源查词典,实际操作细体验,终于有了感悟和理解,能给学生讲明白了.有了一点体会,不惴冒昧,遂成此文.请同行给予批评和斧正.

浅谈政治教师如何引导学生乐学

政治课既是理论课,又有很强的德育功能,它在培养学生良好的思想品德,树立正确的人生观、价值观等方面具有重要的意义。作为政治老师,如何增强课程意识、开发利用课程资源、引导学生乐学,是提高课堂教学实效的基本策略,也是在新课程形势下对思想政治课教师提出的新要求。

慢性胆囊炎按摩治疗与自我调养

虽说慢性胆囊炎容易反复发作，但患者只要运用按摩治疗和掌握一定的保健知识进行自我调养，就能最大限度地解除病痛，控制疾病复发，甚至长期不发作，直至治愈。下面我根据古人和今人及自己的经验和体会，介绍一下慢性胆囊炎按摩治疗与自我调养的方法，以供参考应用。相信会有良好效果。

调理痤疮靓青春九大方法

本文简明介绍了调理痤疮常用的九大方法，也是很见效的九大方法，平时都是综合运用，辨证施治，效果良好。抛砖引玉，与同行共勉，祝愿想调理痤疮的朋友能获得收益。

详谈滚法教学之分步讲解

滚法是“滚法流派”的主要手法，为按摩大师丁季峰老先生在40年代家传一指禅按摩手法的基础上创编的独特手法，属摆动类手法，具有接触面积大刺激刚柔相济的特点，是一种深受患者和术者欢迎的优良手法。