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题名让美术课堂成为学生的乐园
被引量:1
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作者
程欣
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机构
黑龙江省大庆市龙北一小
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2010年第8期48-48,共1页
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文摘
美术课是培养学生审美能力和审美情趣的课程,它既丰富了许多基础知识,同时在审美过程中,也锻炼学生的想象力、创造力等各种基础技能,使学生知识丰富,思维活跃,性格变得开朗,心胸变得宽广。如何提高美术课的教学效果呢?这一直是每一位美术教师不断研究探讨的课题。
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关键词
美术
学生
兴趣
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名单亲家庭学生的教育
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作者
钟潮庆
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机构
黑龙江省大庆市龙北一小
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出处
《校园心理》
2009年第4期223-223,共1页
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文摘
单亲家庭是个社会问题,也是学校、老师不得不面对,不得不重视的问题。单亲家庭的孩子比一般家庭的孩子更脆弱,更敏感,更需要爱,也最有可能出现心理障碍。重视对单亲学生的思想教育已成为班主任教师要研究的新课题。
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关键词
单亲家庭
思想教育
学生
社会问题
心理障碍
班主任
孩子
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名让多元智能融入小学英语教学
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作者
杨凌
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机构
黑龙江省大庆市龙北一小
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出处
《中国校外教育(中旬)》
2009年第1期121-121,104,共2页
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文摘
学习多元智能理论,为针对性的个性化教学法找到了科学的理论基础,结合自身教学实际,将八种智能类型:即语言文学智能、音乐旋律智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能运用于小学英语教学中,由传统的英语课堂教学强调语法和句型操练,过分强调“双基”过渡为跨学科的教学设计,各学科间相互交叉、相互渗透。在开发语言文学智能的同时,抓住每一个最佳时机,充分开发其他方面的智能,使大脑各部分协同工作提高学习效率,并提高学生的英语学习兴趣。
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关键词
八大智能
小学英语教学
学习兴趣
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名看电视
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作者
段前禧
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机构
黑龙江省大庆市龙北一小三年级
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出处
《作文世界(小学版)》
2012年第7期18-20,共3页
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文摘
在家里,我和爸爸都喜欢看电视。当然,因为看电视,我和爸爸之间发生的故事三天三夜也说不完。每天晚上,我写完作业后,电视争夺战就拉开了帷幕。爸爸每天晚上都看体育频道,不管什么比赛他都看,也不知道他究竟懂不懂,而且他还边看边大喊大叫。
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关键词
看电视
体育频道
电影频道
争夺战
遥控器
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分类号
G633.4
[文化科学—教育学]
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题名她做对了
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作者
赵羽彤
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机构
黑龙江省大庆市龙北一小五年级
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出处
《作文世界(小学版)》
2012年第5期30-32,共3页
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文摘
以前她给我的感觉,总是那么傻,那么笨。但这次,她做对了。
那天上午,语文课上考词,老师因为太忙,让前后桌两个人互批。我后面是陈璐,毫无疑问,一定是我们俩互批。临批前,我微笑着给她递了一个眼色。接着,我们就互批起来。
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关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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