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谈如何提升小学数学教育价值的认知
1
作者
张亚洲
《中国校外教育(上旬)》
2014年第4期106-106,共1页
数学教育的价值就是指通过数学教育对学生产生积极的影响。关注"价值",就要不断反思我们的数学教学行为在学生身上的影响是什么:学生的身心得到和谐发展了吗?学生的思维方式得到优化了吗?学生是在自觉、主动地建构自己的数学...
数学教育的价值就是指通过数学教育对学生产生积极的影响。关注"价值",就要不断反思我们的数学教学行为在学生身上的影响是什么:学生的身心得到和谐发展了吗?学生的思维方式得到优化了吗?学生是在自觉、主动地建构自己的数学体系吗?提升数学教育的价值,我们必须把眼光盯在学生身上。
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关键词
数学教育
价值
提示
认知
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职称材料
题名
谈如何提升小学数学教育价值的认知
1
作者
张亚洲
机构
黑龙江省大庆萨尔图区东新四小
出处
《中国校外教育(上旬)》
2014年第4期106-106,共1页
文摘
数学教育的价值就是指通过数学教育对学生产生积极的影响。关注"价值",就要不断反思我们的数学教学行为在学生身上的影响是什么:学生的身心得到和谐发展了吗?学生的思维方式得到优化了吗?学生是在自觉、主动地建构自己的数学体系吗?提升数学教育的价值,我们必须把眼光盯在学生身上。
关键词
数学教育
价值
提示
认知
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
谈如何提升小学数学教育价值的认知
张亚洲
《中国校外教育(上旬)》
2014
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