语文教学中人文素养的渗透

针对当前部分学生人文素养比较匮乏的状况,在教学过程中对学生进行人文素养的培养是十分必要的。中学语文教材中蕴含着丰富的人文内容,教师要善于抓住这些内容对学生进行人文素养的培养。人文素养包括的内容比较宽泛,本文仅从以下三个方面分析了如何对学生进行人文素养的培养:让学生学会感悟生命的真谛,培养自强不息的信念;让学生学会品味科学的魅力,培养勇于创新的精神;让学生学会感受真挚的情感,培养心中有爱的情怀。

思想品德趣味教学案例四则

人证 在火车上，一位漂亮的女列车员盯着一个民工模样的人，大声说：“查票!”中年人把票拿在手里不想交出去。列车员朝他手里看了一眼，怪怪地说：“这是儿童票。”中年人小声说：“儿童票不是和残疾人票价格一样吗？“列车员问到：“你是残疾人吗？”“我是残疾人。”“那把你的残疾证给我看看。”中年人紧张地说：“我没有残疾证，售票员问我要，我是没办法才买的儿童票。”

防瞌睡,有妙招

从周一至周五，我的课有四节都排在了下午第一节。显然，这是个非常不利于教学的时段，特别是炎热的夏季，老师和同学的声音，在一些同学耳中，渐渐变成均匀的“催眠曲”，忍受不住困意折磨的学生，便会渐渐进入“梦乡”。面对这种状况，当然不能置之不理，我尝试了几种“防睡妙招”，取得了意想不到的好效果。