如何提高小学语文课堂的趣味性

在语文教学中,教师要全面认识课本的独特魅力,并了解学生的个性心理特征,把握学生的学习动机,根据实际的教材知识,对学生积极引导,不断培养他们的学习兴趣。努力提高小学语文教学的趣味性成为广大教师追求的目标,也是提升课堂教学质量的重要途径。通过编排课本剧、创设情境、做游戏、讲典故来提高小学语文课堂的趣味性,让学生对语文课堂充满兴趣,充满期待。学生在学习的过程中不仅仅学习语文知识,更重要的是认识生活中的真善美,让学生学会感悟生活,提高精神境界和人生品味。

对部编人教版小学一二年级语文教材的几点拙见

部编人教版小学一、二年级语文教材紧扣《语文课程标准》,是人文性与工具性的高度统一,既传承了中华文化,又弘扬了中华文明。但是,也有需要完善之处,比如,民族英雄没有形成系列和体系,没有得到突出、强化,不能使学生在自己的思想深处形成英雄形象。要加大力度弘扬中华民族伟大的民族精神、不屈的民族性格和顽强的民族意志;解决缺少完整连贯的写字教学内容等。

珠心算与小学数学的融合

随着课程改革的深入推进,珠心算日益成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要教学手段。把珠心算与小学数学融合在一起进行教学，不但能够提高珠心箅教学质量，还能更好地完成数学教学任务。在教学中，我注重珠心算与数学的有机融合．在教给学生珠心算基本原理的基础上，努力挖掘其学习潜力，使学生充分体验到学习珠心算和数学的乐趣。

《小马过河》教学设计

1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。2.通过学习使学生理解课文中老马对小马说的话。3.逐步培养学生自读自悟、质疑探究的能力。4.通过本课学习使学生懂得做事不能光听别人说,要动脑想想,要亲自试试,初步懂得“实践第一”的道理教学重点:通过多种形式的朗读,引导学生感悟课文内容。

快乐阅读,阅享其成

阅读能启迪智慧,阅读能点亮人生。阅读要从娃娃抓起。书,是瞭望世界的窗口。书,是知识的源泉,是人类进步的阶梯。要获得知识,就必须多读书,读好书。培养学生的阅读能力,不但能增加学生的识字量,增强学生的理解能力,开拓思维,开阔眼界,还能锻炼孩子的独立思考能力。

爱筑心桥

教师的一言一行都影响着学生的身心成长。不同的家庭背景、成长环境塑造出不同性格特点的学生：阳光开朗的,内向细腻的,自恃高傲的,自卑自闭的……这些源自社会、家庭、学校的综合因素,形成学生的心理成长环境。不同的心理成长环境,反射出不同的心理现象,也会暴露出或多或少的不同心理问题,这不是心理疾病,而是形成他们不良性格习惯的基本因素。有心理问题的学生大致可以分为娇苗型、自负型和自卑型。作为教师,应用爱心为他们筑造一座心灵的桥梁,结合不同学生的性格特点和心理特点,科学合理地制定计划,耐心和他们沟通,引导他们健康地成长。

语文教学中如何进行“听”的训练

听、读、说、写是语文基本训练的四项重要内容。听和读是接受,是吸收;说与写是运用,是表达。听、读是说、写的基础,听的能力和读的能力一样,通过说与写反映出来,这是吸收与表达、进与出的关系。当前语文教学中,教师普遍重视读写结合,但对听与写、听与说的结合的探索较少。读、听是学习知识的两条重要途径,两者相得益彰,不可偏废。因此,要把听与写、听与说的结合同读写结合一样,看作是提高语文教学质量的重要训练方法。

教师的具体指导要贯穿学生作文的全过程

小学高年级命题作文的训练程序初步可概括为四步:选材定题,构思列提纲,起草修改,批改评。当然,如果把起草和修改分成两步也可以。如果是观察作文,还可以加上"观察"这一步,那样可以分成五步、六步。教师的指导在作文教学中非常重要,要切实、具体地帮助学生完成每一个步骤,使学生的作文进步更快,教师的作文教法更加完善。

WORDS串串烧

新一轮的厨技PK已经过半了!谁会是快乐厨房下半年的星级顾客呢?快来一展厨技吧!要牢记我们新的奖励制度哟:半年内两次榜上有名的(包括WORDS串串烧和魔法点心)小朋友将获得"二星WORDSSTAR"称号,三次上榜的获"三星WORDSSTAR"称号,以此类推。并根据级别有不同的神秘小奖品哟!到年底我们还将选出年度总冠军呢。

童年趣事

童年的记忆就像一条潺潺流淌的小溪，在岁月的长河中翻涌，在我心中留下一朵朵美丽的浪花。其中最令我难忘的“浪花”还是孵鸡蛋的事。

小学数学教与学的新方式——“阅读”有效性分析

随着新课程改革的深入实施,'阅读'逐渐成为小学数学学习的一种新型方式,对于培养学生的理解能力和逻辑思维能力具有重要作用。,本文从现实出发,首先分析阅读在小学数学教与学中的积极作用,其次分析当前小学数学阅读教学中存在的问题,最后提出阅读在教学中的有效实施方法,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。