小学英语课内外阅读整合的实践与研究

在小学英语教学中,阅读对于帮助学生学习语法和积累词汇、提升学生英语知识的运用能力、培育学生的英语核心素养具有重要作用。教师应结合阅读教学现状,对课内外阅读教学进行创新、整合和调整,以课内文本为切入点、以课内阅读主题为切入点、以文章中的难点为切入点、以课内文本体裁为切入点多方面开展拓展阅读,通过课内阅读带动课外阅读,从而有效提升小学英语阅读教学质量。

小学低年级语文阅读教学的研究

语文是小学生学习的基础学科,是人生的启蒙学科,对学生未来发展有着深刻的影响。阅读在语文学习中有着不可或缺的地位,其重要性不言而喻。小学生通过反复阅读可以更好地理解文章所表达的中心思想和主要情感,提高学生的语文素质,锻炼学生的口语技巧,学生也会从阅读中汲取更多知识,丰富自己的人生。语文阅读能力是小学阶段培养的主要能力,但由于传统枯燥的阅读教法,使学生对阅读产生厌倦心理,对阅读提不起兴趣,因此,教师要改革创新阅读教学。

家校合作提高小学生规范汉字书写能力

写字教学是我校的办学特色之一,是小学阶段比较重要的内容。从2015 年学校成立至今,我作为一名小学美术兼书法教师,一直负责四年级书法课和学校书法社团的活动,每周定期开展硬笔书法教学活动,对学生进行写字指导。为此,按照年级段的写字教学规律及特点,把我的经验与大家一同分享。具体策略与方法如下

信息技术与珠心算教学整合研究

《义务教育数学课程标准(2022年版)》认为:数学课程运用现代教育技术是学生学习数学和解决问题的强有力工具,其最终目的是为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。随着现代技术走进珠心算课堂,课堂上发生了天翻地覆的变化,犹如一场革命,使学生的学习方法、老师的讲解手段、教学模式的实施乃至教学内容的研究都有了改变。现代技术在珠心算课堂上的实施,推进了珠心算教学中教及学的进程,提升了教师珠心算教学的能力,增强了学生的珠心算能力,锻炼了记忆力、想象力、专注力等。

学生是数学课堂教学的诠释者

随着国家对数学教学的更加重视,对教师的专业发展也提出了更高的要求,数学教师是否具备专业的素养已成为教师发展的核心要素,也是教师成长的一种自醒和自我发现的标志。在数学课堂教学中,学生的思维能力与教师的专业水平是密不可分的。思维能力可以体现学生的智商和情商水平。

一份关爱 静待花开

关心爱护学生是班主任的职责。爱的力量是无穷的,班主任工作离不开对学生的爱,在思想上爱护他们,生活上关心他们,学习上帮助他们。在尊重、信任、理解学生的基础上,对学生进行思想品德教育。教育是培养人的活动,教师和学生只是分工的不同,而没有高低、贵贱等级之分。

浅谈我的语文教学观

在语文越来越受重视的情况下,探求好的教学方法是所有语文教师必须尝试的。根据经验,总结自己的教学方法:第一,学习语文要学得扎实,练得深入;第二,学习语文要注重课外阅读,让学生爱上读书;第三,采取有趣的形式,让学生爱上作文;第四,利用作文评讲,引学生学会写作。

关于如何利用小学数学谜语提高教学效率

在传统的小学时期数学学科教学中,小学时期的数学教师的教学重点主要是在于提升学生的数学算术能力、简易数学几何图形计算能力。因为小学时期的学生年龄较小且学生的思维还比较单纯,所以大部分的小学数学教师在教学课堂中主要是以小学数学教科书为主,导致有些教学课堂中显得无聊死板。小学时期的数学教师在进行教学时可以利用谜语教学方法,让学生进行猜谜,使小学数学学科的教学课堂氛围变得生动有趣,能够更好地调动起学生在进行学习数学知识的热情。但是跟传统的小学数学学科教学方法相比,谜语的教学方法更加考验教师的教学能力,有助于提升教师的综合教学能力,并且能提升小学数学教师的教学效率。

小学留守儿童教育的困境及对策探究

小学留守儿童的教育一直是社会各界关注的重点,小学生心智发育尚不成熟,没有父母常年陪伴在身边,他们的内心就会有所缺失。长此以往,很可能导致他们产生各种心理问题。并且因为没有家长的亲自监督,他们学习的积极性也不高,导致成绩一落千丈,对未来的发展具有消极影响。因此,教师应该关注留守儿童的教育情况。文章基于此点,首先分析了小学留守儿童教育的困境,在此基础上提出了对策。