基于数学课堂教学的核心素养培养

中学阶段的数学学习,涉及到很多的概念、公式和定理。为了让学生更好地掌握这些知识,教师就要传授一定的数学思想和数学方法,培养学生严谨的精神和实践操作能力。尤其是在中学数学课程改革的过程中,立足于数学课堂,透过数学学科基础知识的传授,培养学生的数学核心素养才是数学学科的价值所在,它能为学生未来的生活和发展打下牢固的基础。因此,中学数学教师要认真思考如何才能有效地培养学生的数学核心素养,为学生的全面发展乃至终身发展提供相应的支撑。

如何提高学生的写作能力

《语文课程标准》明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”学生的写作能力如何,直接反映出其语文素养的高低。在作文教学实践中,教师可以通过引导学生细心观察、激发写作情感、激活写作思维、丰富写作手法等方法,不断提高学生的写作能力。

关于数学网络教研的思考

随着新课程改革的深入发展,为数学教育教学带来了全新的理念和全新的课堂,也带来了数学教研活动方式的与时俱进。网络教研借助于现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放、交互动态的网络教研平台,实现数学教育资源的交流与共享,推动教育逐步走向信息化和现代化。同时,网络教研突破时空的限制,为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台,更为数学教研活动打开了一个敞开、明亮的世界,促进了数学教师的专业成长和发展。

如何提高初中英语课堂效率

面对正值青春期的初中学生,如何提高他们的学习兴趣和课堂教学效果,是教师和家长最关心的问题。在学生的学习过程中,教师的教学模式对学生的学习效果有着最直接的影响,因此,优化英语课堂教学模式是实现高效课堂最有效的办法。提高初中英语课堂效率要以学生为主体,以教师为主导来开展课堂教学活动。