特殊教育学校的职业教育路该如何走

在就业压力不断加大的时代,特殊教育学校学生必须有一技之长才能脱颖而出,而学校对特教学生技能的培养就显得尤为重要。在一些国家,如美国、日本、英国、俄罗斯等国家为培训特殊人士专门设置了高等学校或专门的职业培训中心。前者是获得国家承认的学士、硕士甚至博士学位证书的机构,后者是获得实际能力,仅有学历证书或技术证书的培训机构。而我国特殊儿童的职业教育也逐步形成了一定的规模。

学前数学教学中特殊教育的开展途径探究

在特殊教育中,幼儿的先天条件与健康孩子相比存在着一些差异,因此在学习数学的时候也存在一定的困难,需要教师的用心指导。在开展数学教学的时候,教师应根据幼儿的身心发展规律进行教学,使教学效率得以提升。在本文中,笔者将从教学实践出发,探索在学前教育阶段开展培智数学教学的有效途径和方法。

如何培养聋童的口语阅读能力

对聋童来说,"阅读"是他们在接受几年的学校教育中主要发展的能力。由于聋童的词语匮乏,生活经验少,对一般的文章不能产生兴趣,语言能力发展迟缓,对文章中的语句不大了解。因而他们会渐渐地避开文字,不会去阅读文章,这就严重影响了他们将来融入社会生活、劳动、与人沟通、交流等能力。他们只有从小习得阅读方法,培养爱阅读、阅读后养成写读书笔记的习惯,他们长大以后就可以掌握资源,开拓视野,增进人与人的交往,从而肯定自我,融入社会。

浅谈如何激发智力障碍儿童的学习动机

动机是影响学习效果的重要因素。由于智力障碍儿童具有一定的特殊性，对其学习动机激励方式的研究尤为重要。文章阐述了激发智力障碍儿童学习动机的重要性和必要性，并就激发智力障碍儿童学习动机的方式进行研究，希望能为特殊教育提供更多的参考。

我是如何对智障学生实施素质教育的

对学生进行素质教育,已是中国各界人士形成的一个共识,他们一致认为,对学生进行素质教育应从小抓起,并经过多年的实践,已初步地总结出了一些典型经验,但关于如何对智障学生进行素质教育的经验却还很少,还没有受到人们的普遍重视,下面就结合我的一点教学体会,谈谈我是如何对智障学生实施素质教育的。一、开启智障儿童智慧的天窗是实施素质教育的前提刚入学的大部分智障儿童,不知道坐在教室里是为什么,

用关爱塑造残疾儿童的健康人格

残疾儿童是儿童中的一种特殊人群。他们在某一方面的功能不同于普通的儿童。因此他们的心灵也十分脆弱。为塑造残疾儿童健康的人格,需要我们用行动关爱他们,给他们安全感。儿童时期也是最关键的一个时期,儿童的智商、情商、身体等各方面的发展都重在这一时期。当然学校的课程也极为重要,关系着儿童的德智体美等健全发展。