网络环境下的高中生物学实验教学研究

网络信息技术在课堂的应用给高中生物学实验教学带来了极大的便利,生物学实验的教学也更加直观、简便。随着信息化改革技术在我国教育领域中的发展速度不断加快,教师必须学会在网络环境中对学生进行教育,生物学教师也必须掌握网络技术,将其应用在生物学实验教学中。本文针对高中生物学实验研究如何在网络环境下改变传统教学方法进行了研究,希望能让学生接受更全面、更优质的教育。

谈有线数字电视的接收技术

有线数字电视不仅传输电视节目,还提供强大的信息服务,它采用双向信息传输技术,增加了交互功能,使电视成为一种经济实用、方便快捷的互动性媒介。

完善师德机制,提升师德修养

古人云＂师者,所以传道授业解惑也＂。一代一代的教师传承着中华文明,让我们沿着文明的脚步从古到今。教师是教育的灵魂,教师的素质直接影响到教育的质量。一、完善师德机制的必要性师德是教师的灵魂与核心。教师素质是其顺利完成教学任务、培养人才所必需具有的身心相对稳定的潜在的基本品质。

从培养学生的主动学习能力出发提高高中数学教学质量

在国家新课程改革目标的引领下，要提高高中数学的教学质量就要在教学过程中解决如何培养学生主动学习能力的问题。要让学生在心理上适应这门课程，激发主动学习的意识，养成良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣，培养合作性学习的能力。还要我们共同努力去改革评价体系，最终实现真正地让学生发挥主体作用。

学习方法指导是优化课堂教学的落脚点

语文在学生的学习生活中,相对于其他科目,受重视的程度要差很多。究其原因,语文知识庞杂,学生学习无从下手,即便"下手了",在考试中也往往会因没有学会正确的方法而不能加分。学生感觉学习语文不如其他科目,认真学习就能取得立竿见影的效果,所以不感兴趣,甚至不想再学。其实,语文的特点就是知识学于无形之中,需要日积月累,慢工细磨,厚积薄发。课内到课外的迁移往往没有其他科目那么明显的规律性。

得阅读者得语文——“学—读—联”三步语文阅读教学法在高考中的运用

这两年我一直参与“十三五”基础教育研究课题“语文阅读教学学—读—联激趣纠偏三步法”的研究,结合自己多年高考实践经验,有了一些研究发现。

在语文课堂教学中传承中华优秀传统文化

如何把中华优秀传统文化渗透到日常语文课堂教学中?在2017年高考考试大纲出台之后,文言文阅读在语文考试中的分值又增加了。笔者通过研究探讨,对任何把中华优秀传统文化经典落实到语文课堂教学中,结合自己多年高考实践经验,有了一些研究发现。

传承传统文化 优化文言文教学

"语文课程应该引导学生自觉继承中华优秀传统文化"(2017版《普通高中语文课程标准》),文言文是承载这一任务的重要载体,文言文教学更要肩负起这一重任,教师在教学中要传承传统文化,优化文言文教学。在文言文教学中增加知识积累无可厚非,关键是用什么方法能既积累知识又提高兴趣,从而实现文言文教学的有效性。皮亚杰的建构主义关于学习的理念给了我很大启发。

语篇教学理论在高中英语写作教学中的运用

语篇教学理论是注重英语教学内容和文化内涵的教学方法,相比于传统的英语写作教学方法,其将整个英语语篇作为一个基本教学单元,有利于促进学生对整个英语语篇主题和内涵进行深刻的把握。本文主要介绍了语篇教学理论的相关问题,分析了当前英语教学模式的弊端,最后提出了语篇教学理论在英语写作教学中的具体运用。