浅谈对聋生的情感教育

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的一种态度体验.聋生由于先天或后天的主客观原因, 导致其较正常学生 “特” , 有攻击行为和自我封闭两种不良的性情特点.良好的情感能促进聋生认知的发展.在特殊教育工作中, 必须重视对聋生的情感教育, 充分认识到师爱是情感教育的根基, 有效的课堂教学是情感教育的主阵地, 营造良好的班级氛围有助于聋生正向情感能力的形成.