浅析小组合作在初中英语教学中的应用

教学理念的变化使教学方法也产生了较大的变化.小组合作作为一种比较受教师和学生欢迎的教学方式,在初中英语教学中应用得比较广泛.随着小组合作形式的推广应用,其中存在的一些问题也需要引起广大初中英语教师的高度关注.因此,在当前的情况下,初中英语教师要对小学合作学习的形式、内容等进行深入研究,解决其中存在的影响教学开展的问题,改进教学方法,促进教学相长.本文就当前小组合作在初中英语教学应用过程中存在问题进行了总结,并提出了建议,以为实际教学工作提供参考.

碘缺乏病与《智力工程》

碘缺乏病（IDD）是目前已知导致人类智力障碍的主要原因,是严重影响人口素质和人体健康的主要地方病之一。 IDD这一概念首先由Hetzel提出,他倡议用“碘缺乏病”来代替“甲状腺肿”及“克汀病”这一术语。IDD是指不同程度碘缺乏在人类不同发育时期所造成的脑功能和垂体——甲状腺轴功能的损伤,其中甲状腺肿和克汀病表现最明显。 在人胚胎期至出生后两岁之前为中枢神经系统发育逐渐成熟时期。在此期间,缺碘所导致的后果有死产、早产、先天性畸形、克汀病、单纯聋哑以及新生儿甲状腺功能低下。儿童及青春期的缺碘主要导致地方性甲状腺肿,并随年龄的增长,甲状腺肿愈加明显。如果从胎儿起到儿童期或青春期一直缺碘,则将导致意典型的克汀病。 地方性甲状腺肿主要是由于地区性缺碘而引起的地方病。主要症状是甲状腺肿大。我国早在2500年前的《黄帝内经》中就有了关于瘿病（甲肿）的记载和描述。明朝的李时珍在《本草纲目》中把海藻、昆布等海产植物列为治疗瘿病的主要药物,比外国早800多年。现在推行食盐加碘的综合防治措施,已取得满意效果。 克汀病是较严重的缺碘性地方甲状腺病区出现的一种地方病。患者生后即有不同程度的智力低下、体格矫小、听力障碍。