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东北地区农村“精准”扶贫工作研究——以黑龙江省为例
1
作者
许成坤
《黑龙江社会科学》
2017年第4期61-63,共3页
根据习近平总书记关于扶贫开发重要讲话精神和全国扶贫开发工作会议精神,全国各地正按计划开展农村扶贫工作,要想真正做好农村"精准"扶贫工作,如期交上让党和人民满意的答卷,必须做好以下几个方面工作:调查贫困村民的状况,&qu...
根据习近平总书记关于扶贫开发重要讲话精神和全国扶贫开发工作会议精神,全国各地正按计划开展农村扶贫工作,要想真正做好农村"精准"扶贫工作,如期交上让党和人民满意的答卷,必须做好以下几个方面工作:调查贫困村民的状况,"精准"识别贫困户建档立卡;结合贫困户的致贫原因,"精准"制定脱贫的有效措施;提高村民的法律意识,夯实"精准"扶贫的法治保障;加强村干部队伍建设,打造"精准"扶贫的精干力量。
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关键词
精准扶贫
扶贫工作
东北地区
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职称材料
论高校网络思想政治教育的路径选择
被引量:
9
2
作者
许成坤
《思想政治教育研究》
CSSCI
2017年第5期140-143,共4页
网络时代的快速发展?,对高校网络思想政治教育提出了更高的要求。十八届五中全会提出的五大发展理念,为高校网络思想政治教育的发展提供了新的路径选择,即高校网络思想政治教育内容上要突出"绿色"生态理念;高校网络思想政治...
网络时代的快速发展?,对高校网络思想政治教育提出了更高的要求。十八届五中全会提出的五大发展理念,为高校网络思想政治教育的发展提供了新的路径选择,即高校网络思想政治教育内容上要突出"绿色"生态理念;高校网络思想政治教育体系上要进行"创新";高校网络思想政治教育视野上要彰显"开放";高校网络思想政治教育资源上要体现"共享";高校网络思想政治教育机制上要确保"协调"。
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关键词
高校
网络思想政治教育
路径
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职称材料
独特视角下的现代新儒家——评《现代新儒家文化观研究》
被引量:
1
3
作者
陶悦
《学术交流》
北大核心
2005年第7期39-41,共3页
柴文华教授的《现代新儒家文化观研究》,从一个独特的视角重新审视了现代新儒家诸多人物的理论,对现代新儒家的文化问题做了系统的梳理,包括见解独到的《导论》,形散神凝、多有突破的个案研究和立足当代、精当中肯的价值评判。它既是可...
柴文华教授的《现代新儒家文化观研究》,从一个独特的视角重新审视了现代新儒家诸多人物的理论,对现代新儒家的文化问题做了系统的梳理,包括见解独到的《导论》,形散神凝、多有突破的个案研究和立足当代、精当中肯的价值评判。它既是可供从事现代新儒家研究的学者们交流借鉴的宝贵资源,又是后生晚辈进入现代新儒家研究之境的美丽通道。
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关键词
柴文华
现代新儒家
文化观
价值评判
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职称材料
关于进一步优化高职院校德育方法的几点思考
4
作者
王宏
《佳木斯大学社会科学学报》
2011年第1期117-119,共3页
受传统教育思想的影响,加之重视不够,我国德育与智育一手软一手硬的现象没有从根本上得到解决,该现象在高职院校体现的更为明显。这直接影响了我国高职院校德育方法的改进,导致高职院校出现德育方法过于单一、使用盲目、程式化等问题,...
受传统教育思想的影响,加之重视不够,我国德育与智育一手软一手硬的现象没有从根本上得到解决,该现象在高职院校体现的更为明显。这直接影响了我国高职院校德育方法的改进,导致高职院校出现德育方法过于单一、使用盲目、程式化等问题,大大降低了高职教育的德育实效,降低了高职教育的质量。为了从根本上解决这个问题,本文从德育方法层面阐述了提高高职德育效果的几点做法,即综合运用多种德育方法;多种德育方法要突出重点,避免随意性;德育方法应富于变化,灵活机动。
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关键词
高职院校
德育方法
多样性
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职称材料
加强高校互联网思想政治工作载体建设研究
被引量:
2
5
作者
许成坤
《林区教学》
2017年第8期8-9,共2页
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话和中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》都强调了加强高校思想政治工作的重要性,特别是社会环境的变化、大学生自身的变化、教育理念的变化都...
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话和中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》都强调了加强高校思想政治工作的重要性,特别是社会环境的变化、大学生自身的变化、教育理念的变化都迫切要求加强高校互联网思想政治工作载体建设。因此,重点加强高校以活动为主的网络学生互动社区建设,以价值引领为主的主题教育网站建设,以学术成果共享为主的专业学术网站建设,以互动交流、咨询服务为主的"两微一端"建设,推动高校思想政治工作更好地发展。
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关键词
高校
互联网
思想政治工作
载体
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职称材料
题名
东北地区农村“精准”扶贫工作研究——以黑龙江省为例
1
作者
许成坤
机构
黑龙江省政法管理干部学院马列教研部
出处
《黑龙江社会科学》
2017年第4期61-63,共3页
文摘
根据习近平总书记关于扶贫开发重要讲话精神和全国扶贫开发工作会议精神,全国各地正按计划开展农村扶贫工作,要想真正做好农村"精准"扶贫工作,如期交上让党和人民满意的答卷,必须做好以下几个方面工作:调查贫困村民的状况,"精准"识别贫困户建档立卡;结合贫困户的致贫原因,"精准"制定脱贫的有效措施;提高村民的法律意识,夯实"精准"扶贫的法治保障;加强村干部队伍建设,打造"精准"扶贫的精干力量。
关键词
精准扶贫
扶贫工作
东北地区
分类号
F127 [经济管理—世界经济]
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职称材料
题名
论高校网络思想政治教育的路径选择
被引量:
9
2
作者
许成坤
机构
黑龙江省政法管理干部学院马列教研部
出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2017年第5期140-143,共4页
基金
黑龙江省教育科学"十二五"规划重点课题"高职网络思想政治教育创新途径研究"(ZJB1214023)
文摘
网络时代的快速发展?,对高校网络思想政治教育提出了更高的要求。十八届五中全会提出的五大发展理念,为高校网络思想政治教育的发展提供了新的路径选择,即高校网络思想政治教育内容上要突出"绿色"生态理念;高校网络思想政治教育体系上要进行"创新";高校网络思想政治教育视野上要彰显"开放";高校网络思想政治教育资源上要体现"共享";高校网络思想政治教育机制上要确保"协调"。
关键词
高校
网络思想政治教育
路径
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
独特视角下的现代新儒家——评《现代新儒家文化观研究》
被引量:
1
3
作者
陶悦
机构
黑龙江省政法管理干部学院马列教研部
出处
《学术交流》
北大核心
2005年第7期39-41,共3页
文摘
柴文华教授的《现代新儒家文化观研究》,从一个独特的视角重新审视了现代新儒家诸多人物的理论,对现代新儒家的文化问题做了系统的梳理,包括见解独到的《导论》,形散神凝、多有突破的个案研究和立足当代、精当中肯的价值评判。它既是可供从事现代新儒家研究的学者们交流借鉴的宝贵资源,又是后生晚辈进入现代新儒家研究之境的美丽通道。
关键词
柴文华
现代新儒家
文化观
价值评判
分类号
B244 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
关于进一步优化高职院校德育方法的几点思考
4
作者
王宏
机构
黑龙江省政法管理干部学院马列教研部
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
2011年第1期117-119,共3页
文摘
受传统教育思想的影响,加之重视不够,我国德育与智育一手软一手硬的现象没有从根本上得到解决,该现象在高职院校体现的更为明显。这直接影响了我国高职院校德育方法的改进,导致高职院校出现德育方法过于单一、使用盲目、程式化等问题,大大降低了高职教育的德育实效,降低了高职教育的质量。为了从根本上解决这个问题,本文从德育方法层面阐述了提高高职德育效果的几点做法,即综合运用多种德育方法;多种德育方法要突出重点,避免随意性;德育方法应富于变化,灵活机动。
关键词
高职院校
德育方法
多样性
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
加强高校互联网思想政治工作载体建设研究
被引量:
2
5
作者
许成坤
机构
黑龙江省政法管理干部学院马列教研部
出处
《林区教学》
2017年第8期8-9,共2页
基金
黑龙江省教育科学“十二五”规划2014年度省重点课题“高职网络思想政治教育创新途径研究”阶段性研究成果(ZJB1214023)
文摘
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话和中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》都强调了加强高校思想政治工作的重要性,特别是社会环境的变化、大学生自身的变化、教育理念的变化都迫切要求加强高校互联网思想政治工作载体建设。因此,重点加强高校以活动为主的网络学生互动社区建设,以价值引领为主的主题教育网站建设,以学术成果共享为主的专业学术网站建设,以互动交流、咨询服务为主的"两微一端"建设,推动高校思想政治工作更好地发展。
关键词
高校
互联网
思想政治工作
载体
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
东北地区农村“精准”扶贫工作研究——以黑龙江省为例
许成坤
《黑龙江社会科学》
2017
0
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职称材料
2
论高校网络思想政治教育的路径选择
许成坤
《思想政治教育研究》
CSSCI
2017
9
下载PDF
职称材料
3
独特视角下的现代新儒家——评《现代新儒家文化观研究》
陶悦
《学术交流》
北大核心
2005
1
下载PDF
职称材料
4
关于进一步优化高职院校德育方法的几点思考
王宏
《佳木斯大学社会科学学报》
2011
0
下载PDF
职称材料
5
加强高校互联网思想政治工作载体建设研究
许成坤
《林区教学》
2017
2
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职称材料
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