深化改革 稳步发展——记牡丹江水泥集团有限责任公司

党的十五届四中全会通过的《中共中央关于国有企业改革和发展若干重大问题的决定》，对搞活国有企业提出了新的要求。众多国有企业都在积极探索希望之路。为了了解我省国有企业贯彻落实《决定》精神、深化改革的现状，我们走访了牡丹江水泥集团有限责任公司。

情感是教学产生最佳效果的保证

教学中,我们经常看到学生在获取知识的同时,对学习表现出不同的兴趣、志向、评价及各种情感,有的感到满足,有的显得高兴,有的却流露出苦恼等情绪。因此,为了使学生健康成长和发展,我们在教学活动中,不仅要追求认知领域的目标,而且还要获得情感的成就。不能只注意认知活动,忽视情感教育,更不能牺牲情感目标,把认知目标作为教学的唯一目标,人为地忽视、破坏知情统一的客观规律。所以,在教学活动中,要二者兼顾,既要把情感目标作为认知目标的手段;又要把认知目标作为情感目标的手段即“同时追求情感目的与认知目的,导致它们在紧密交织的双重基础上,用某一领域作为另一领域的手段。”只有重视和关注了情感领域,才能促进学生知、情、意、行等诸多因素的协调发展,才能提高教学的整体效益,促进学生素质的整体优化。

儿童挫折教育之我见

人生之路多有坎坷,古今中外慨莫能外,任何一个人在其人生道路上都会遇到各种各样的挫折。所谓挫折是指个体在从事有目的活动时,遇到超出当时所能承受的障碍或干扰,致使机体不能得到满足,目的不能实现时的情绪体验。造成挫折的原因一般可分为两个方面,即外在因素和内在因素。外在因素可分为自然环境因素和社会环境因素,前者指人无法预料的天灾人祸等,后者指社会生活中的政治、经济、道德、宗教,以至风俗习惯等。内在因素指个人的生理条件(往往指生理缺陷),思想方法,人生目标等。外在因素之所以对人造成不同程度的挫折与个人的内在因素有密切关系。

浅谈素质教育

浅谈素质教育黑龙江省教科所裴庆先哈尔滨市电子职业中学李铭《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”为此，...

学生自我评价障碍及其调适

学生中常常出现自我评价方面的障碍,诸如优越心理、自卑心理、嫉妒心理等一系列的心理障碍。这些心理现象通常是由于不适当的、不正确的自我评价,即或是过高或是过低地评价自己而造成的,它严重地影响着青少年学生的身心健康。因此,研究学生的自我评价障碍,找出其正确的调适方法是至关重要的。 一、自我评价障碍的含义 自我评价是指一个人对自己的能力、道德品质、行为及其他方面等的社会价值的评估,它是自我认识的一部分,是在自我观察、自我分析的基础上产生的,也是自我调节的心理基础。 一般来说,当一个人的自我评价正确、适当时,就会使主体对自己采取分析的态度,心态平稳,并将自己的力量与具有不同程度困难的任务及周围人的要求加以恰当的比较。而一旦一个人的自我评价不正确、不适当,就会使之过高或过低地评价自己。

开展素质教育一定要做好教育信息工作

开展素质教育一定要做好教育信息工作黑龙江省教科所温恒福曲阜文在走向信息化的现代社会，能否及时有效地获取和利用信息情报往往比发明创造新知识更重要。军事、经济和科技领域是这样，教育工作也是如此。尤其是在当今素质教育的大潮中，更要把教育信息工作做好。一、素...

从国外职业技术教育特点看我国职业技术教育发展

职业技术教育在各国经济发展历史上所起的作用是众所周知的,随着世界各国经济的不断发展,它所起的作用越来越大也是人们的共识。因此了解一些国外职业技术教育的特点,不仅能使我国职业技术教育在不断深化改革中得到有益的启示,还能使我国经济与职业技术教育更加协调发展。 一、顺应经济发展,不断改变职业技术教育模式是其共同趋势 工业革命以后,随着手工生产技术的主导地位被机器生产技术取代,对从业人员实施一定的科学文化知识教育和技能训练的学校教育形态的职业技术教育应运而生。学校职教的进一步发展最终促使各国自十九世纪七十年代开始陆续将职业学校纳入正规学制,于是以学校为本位的职教基本模式逐渐形成。从政府的立场出发,学校职教成为开发人力资源、促进一国经济发展的有效途径。与此同时,学校职教容易脱离职业世界的实际需求的“基因”也随着学校本位模式的形成而潜埋下来。

中小学校活动性德育课程实验方案

本实验研究的课题是:中小学校活动性德育课程系统教育的实验研究。 选择我省“六、三”学制、“五、四”学制全日制小学、初级中学和三年制全日制高级中学部分学校参加实验研究。 活动性德育课程(相对知识性或理论性德育课程),包括展会(夕会)、班团队活动、社会实践活动和学校传统教育活动等。 活动性德育课程一般指的是:学校(班级)根据国家教育方针和德育目标,给学生提供有目的、有计划、有组织、有系统的德育活动。活动性德育课程具有活动性、系统性、适应性和联系性的特点。活动性德育课程是德育主导课程,理论性德育课程是德育的基础课程。 一。

心理健康教育与基础教育课程改革

2001年6月教育部发布了<基础教育课程改革纲要(试行)>,新一轮基础教育课程改革全面启动.2002年8月教育部制定了<中小学心理健康教育指导纲要>,心理健康教育伴随着课程改革也进入了全面实施阶段.心理健康教育与基础教育课程改革的关系问题,是一个需要回答的问题.

学校师生关系思辨

学校师生关系思辨黑龙江省教科所旭光“天时不如地利，地利不如人和。”这是战国时期著名思想家孟轲的名言。人和，就是良好的人际关系，具体点说，就是人与人之间团结融洽的意思。人和，是国家强盛、事业兴旺的极为重要的条件。学校教育作为教育事业的主体部分，人际关系...

对高师专科生职业技能培养的调查与思考

对高师专科生职业技能培养的调查与思考高洪英，张艳一、问题的提出黑龙江省师范专科教育的薄弱环节在哪里？提高师专教育质量，培养合格师专毕业生的关键环节是什么？１９９４年５月～８月我们带着此问题进行了比较全面的调查。（一）一份调查表的启示表１师范院校毕业生...

价值取向:助人行为产生的主导因素

本文通过对助人行为产生的诸多原因进行分析，从认知和奖赏两个角度，论证了价值取向是助人行为产生的主导因素。

浅论教育与人口的关系

人口问题是一个重大社会问题。在我国,众多的人口使社会经济的发展背上了沉重的包袱,要从根本上解决人口问题,必须研究教育与人口的关系.一、教育与人口数量1、教育与人口生育率教育与人的生育有着内在的联系,人们接受教育的程度与人口生育之间存在着反比例关系。接受教育的程度越高,生育率越低,受教育程度越低,生育率越高。

教育竞争的管见

教育自身有没有竞争,教育要不要引入竞争?过去是教育理论研究的禁区,当前的认识又不一致。可见,这是社会主义初级阶段教育理论必须研讨的课题。

资料室工作要为教育科研人员服好务

资料室工作要为教育科研人员服好务黑龙江省教科所关莉薇随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，教育科研对教育情报信息的需求也随之发生变化。教育科研人员对情报信息的需求量在迅速增长，并在一定程度上把获取情报信息的愿望，寄托于教育科研资料室。要发挥资料室...

如何给中小学生建立心理档案

随着社会生活的不断发展,人们的心理问题日益增多。尤其是处在青春发育期的中小学生,表现更为明显。调查表明,全国中小学生目前的心理健康状况令人担优,心理问题检出率愈来愈高,并随着年龄增长而增加,相当一部分学生存在学习、考试、人际交往、青春期心理适应、生活消费等方面的困扰,重者患有各种心理疾病,甚至有违法犯罪、自杀等行为。那么,如何预防学生的心理疾病,解除学生的心理障碍。

在中小学教师中开展心理健康辅导势在必行

教师是人类灵魂的工程师。人们对承担着“传道、授业、解惑”职责的教师要求知识渊博,品行端正,为人师表,却常常忽略一个重要问题——教师的心理是否健康。大家知道,由于我国市场经济的建立,原有的意识形态被击破,而新的意识形态正在形成,转轨的冲击,导致相当一部分中小学教师心理失衡。现实与期望的巨大反差,使他们从心理上产生失落感,如对事物看法的偏激,工作的懈怠,对前途的迷惘等。强调学生的心理健康发展,首先要强调教师的素质。教师在学校长达七。

关于小学语文识字形义联想教学法的构想

关于小学语文识字形义联想教学法的构想黑龙江省教科所王贵福杜晓俐王玉凤黑龙江农垦师专吕景和一、小学语文识字形义联想教学法的涵义和意义汉字教学是小学语文教学的中心环节。汉字属于表意体系的文字，字形和意义有着密切的关系。“因义赋形”是汉字造字的基本规则，而...

培养高师学生口头语言表达能力刍议

培养高师学生口头语言表达能力刍议黑龙江省教科所张艳，程顺立，高洪英提高高师学生的口头语言表达能力，是突出师范性，加强实践性环节，实现高师培养规格的重要举措，是高师办学方向所不可缺少的内容。本文就此谈谈我们的初步认识，求教于同仁。一、培养高师学生回头语...

试论教育方针的实质

教育方针问题是古今中外教育理论必须研究的一个课题。它是教育管理者办学育人的法规。实践证明:建国以来教育工作的成就与挫折,都与教育方针的表述与贯彻有关。本文仅就教育方针的实质做如下探讨。一、教育方针的概念和特点中国大百科全书《教育》卷中说:“教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的教育工作总方向,是教育工作基本政策的总概括。”无论怎样表述教育方针的概念,其主要内容有三层意思: