黑龙江省创业教育学会邀请函

《创新创业理论研究与实践》杂志社:黑龙江省创业教育学会系黑龙江省社会科学界联合会领导下的省一级学会组织,由全省从事创新创业教育工作者自发联合组成的社会团体,涵盖全省各普通高等学校及部分社会企事业单位。学会为不断深化全省创新创业教育改革、服务区域经济社会高质量发展,推动全省创新创业教育教学研究、学术研究成果有效应用和推广,形成一批具有省级示范影响力的研究成果,经学会研究决定,开展第三届学会优秀成果评选活动。

素质教育与教育哲学

素质教育思想是改革开放以来,我国广大教育工作者在马克思主义关于人的全面发展学说指导下,学习、吸收、引进、综合了现代国内外一切先进教育思想(从布鲁纳的教学结构理论,苏霍姆林斯基的儿童道德审美的系统论,皮亚杰的思维发展阶段论,布卢姆的教学目标分类理论到西方人本主义,从魏书生的民主自觉学习法,卢仲衡自学辅导教学,愉快教育,成功教育到情境教育),所取得的教育新理论、新观念、新思想,从而彻底打破了以“应试教育”为标志的一切传统教育哲学的束缚,建立起现代的全新的教育哲学。 要谈教育思想、教育哲学,离不开人、学生、儿童的问题。因为学校教育就是生产人的,教育学生、儿童的,所以,教育思想、教育哲学的基本范畴、基本出发点,它的始元,就是如何认识人、学生、儿童的问题。

立德树人 追求有生命价值感的教育

黑龙江省哈尔滨市第四十一中学在教育改革工作中,坚持站在培养“未来人”的角度,牢牢抓住“生命”形成的要素,围绕“培养社会主义建设者和接班人”的目标,致力于立德树人,追求有生命价值感的教育。

学会工作改革的几项主要任务和对策

在我国全面改革的大趋势中,教育学会的深化改革也正在同步进行。本文试就当前改革中学会的几项主要任务和对策,谈几点个人不成熟的想法。一、解放思想,更新观念为了深入贯彻十三大提出的社会主义初级阶段的理论和基本路线,以适应政治体制、

《中国教育学刊》工作研讨会发言摘登

我们对《学刊》的征订工作一直抓得很紧,首先是积极宣传,提高广大会员和基层学会对订阅《学刊》重要性的认识。使大家认识到,《学刊》是中国教育学会的喉舌,是起导向作用的;认识到中国教育学会的工作部署和要求,都是通过《学刊》传达到基层的;认识到《学刊》可以指导我们开展学会工作。在宣传的同时,我们针对阻碍订阅的一些思想问题。

两种传统教育思想负面的合流与延伸——兼议对“片面追求升学率”的综合治理

一人们的一切行为和活动,总是同一定的思想、意识相联系。固然,归根到底。意识是物质的反映;但它一经产生就成为能动的力量。正如列宁所指出:“人的意识不仅反映客观世界,并且创造客观世界。”当然这并不是说人的思想、意识可以随意决定客观世界的发展进程,而是说它可以指导人们的行动,影响世界的变化过程。正确的思想能指导人们采取正确的行动,错误的思想会导致人们采取错误的行动。在教育这个庞大而复杂的系统中,一切教育活动,总是在一定的教育思想指导下进行的。

论教育法律体系的完善

改革开放以来,我国的教育发展取得了举世瞩目的巨大成就,从上个世纪90年代开始,大力提倡"依法治教",更是强调法律对教育的发展产生的影响。进入到21世纪,除了义务教育之外,普通高等教育、职业教育、成人教育等都不同程度的出现跨界、多元、社会参与的问题。因此,现有的教育法律规范难以对当下复杂的教育—教育法律关系予以有效的调整。所以,从教育和社会的整体发展来思考,应当进一步完善我国教育法体系,教育法体系的完善应当从中央教育立法、地方教育立法和学校章程制定三个层面进行。

教育创新呼唤教师科研

党的十六大对教育提出了"坚持教育创新,深化教育改革"的要求,实现这一要求需要多方面的工作,而教育科研对教育改革和创新却起着先导性的支撑和推动作用。这已经越来越成为教育界的共识。因此,近年来"科研兴校"、"科研兴教"蔚然成风。教育科研。

学校法律责任研究

长期以来,在我国教育法律体系中,学校的法律地位一直未被明确界定,在司法实践中无法真正揭示学校的法律责任属性,不利于学校法律纠纷产生之后的解决。在理论上,我们对学校法律责任的研究,也一直没有厘清学校法律责任与教育法律责任的区别。应当尽快制定《学校法》,全面、清晰的反映学校应当具有的法律地位;明确学校的权限及法律责任,为多元化解决学校法律纠纷机制提供法律依据。

论初中学生学习压力与学业成绩的关系

压力是影响学生学业成绩的一个重要因素。影响学生压力的相关因子有社会因子、学业因子、家庭因子、学校教师因子、人际关系因子、健康因子和自我评价因子等。这些压力因子对学生的影响因年级和性别而异,且影响程度不一。解决此问题的具体办法是:正确认识初中生压力与学业成绩的关系;减轻初中生过重的负担;把压力变为学习的动力;加强意志磨练,提高对压力的承受能力;有针对性地开展心理健康教育。

让学生在课堂中“活”起来

优化教学过程是实施素质教育的核心，最根本的是让学生在课堂中“活”起来。

警惕:糖尿病合并症预警信号!

治疗糖尿病并发症重在＂早＂字,即早期诊断、早期治疗。人体是有机整体,当某一部位失调时,会出现许多警示信号,值得警惕。

网络研修新时代教师专业发展的加油站

浙江有一个专为科学教师搭建的研讨学习平台。它提供丰富优质的教学和教研资源,依靠这个平台,许多年轻救师得以快速成长。他们的经历给了我们一点启示:让网络研修成为新时代救师专业发展的加油站。如何让网络研修学习真实发生呢?借助网络研修,做到真学习、真思考。网络研修具有一定的自主性,教师可以利用自已的空余时问学习。

教育人如何面对核心素养

和政治家、军事家、文学家等相比，有人认为教育家是比较容易当的。著名教育家陶行知认为，常见的教育家一般可以分为三种：一种是政客的教育家，他只会运动，把持，说官话；一种是书生的教育家，他只会读书，教书，做文章；一种是经验的教育家，他只会盲行。可见，一般所谓的教育家并非真正的教育家。在陶行知看来，一个真正的、一流的教育家必须至少具备下面两种要素中一种：

师者气度,诗画人生——记哈尔滨市第一中学姜波老师

人物简介人生的长度有限,宽度却可以增加,生命将会如你所愿.一手种菜一手种花,活着且快乐美丽地活着……姜波,哈尔滨市语文学科带头人,哈尔滨市十大班主任工作室主持人,哈尔滨市教育局网站《名师专栏》育人楷模,哈尔滨市未来教育家培养对象,哈尔滨市身边的好老师,哈尔滨市有突出贡献的中青年专家。黑龙江省师德报告团成员,全国优秀教师,全国优秀班主任,全国优秀教育科研工作者。《哈尔滨教育》《黑龙江教育》

“六一”儿童节有感

又是一年＂六一＂儿童节。去年＂六一＂前夕,习近平总书记以＂从小积极培育和践行社会主义核心价值观＂为题作了重要讲话,为我们基础教育工作者指明了方向,同时也使我们意识到身上负载着沉甸甸的责任。我与共和国同龄,从教43年。回首走过的岁月,感觉在我们身上留下了比较多的时代印痕。我们往往不缺少信念,不缺少热情,不缺少吃苦耐劳的精神,但似乎是缺少了些准确的认知。如道德教育中主体性的缺失、脱离实际生活的说教、

“糖友”老年痴呆可以防

“明明这降糖药就在你手里，怎么会找不到呢？”当儿子看到70岁的老王正在到处找药时，有点哭笑不得。这已经是老王本周第三次出现类似的现象了。“上次去了趟超市，