实施“研培结合”教研工作模式 突出地域体育教学特色——黑龙江省学校体育教研工作记事

黑龙江省由于地域特点,天气寒冷,四季分明,石油与煤矿资源丰富,素有＂北国之春,万里雪飘＂的美誉。在这片肥沃的土地上孕育了无数体育精英,为推进黑龙江省学校体育工作打下了坚实的基础。近年来,按照国家中小学体育课程标准的规定,认真开好义务教育阶段学校体育和普通高中体育与健康课程,落实艺体＂2＋1项目＂要求,广泛开展＂阳光体育运动＂,黑龙江省的学校体育工作走上了又快又好的发展之路,形成学校、家庭、社会有机结合的工作格局。

高中美术课堂教学实践研究——以黑龙江省为例

该文根据高中美术课程标准的要求,对高中美术教学的内容和方法进行探讨。为了满足学生全面发展的需求,培养学生的实践能力与创新精神,相关教研员要秉承课程标准的精神,大胆实践和尝试,并在实践中不断总结与反思,根据科学发展观使高中美术教育教学再次得到升华。

浅析音乐审美教育在高校教育教学中的意义

音乐艺术是人类心灵的艺术,是可以影响人的精神世界的艺术,因此音乐审美教育凭借它与其他教育形式的不同,在21世纪的高校教育教学中有着举足轻重的重要作用。现代大学生的素质培养,不仅关系到其自身的全面发展,而且还直接影响到21世纪中国的国际竞争力。因此,高校教育教学中的音乐审美教育对于培养全面发展的、符合时代进步的新型人才有着深远的意义。

高中美术教师在新课程改革中如何实施素质教育

随着新课程改革的全面推进,素质教育被提到了日益重要的地位。素质教育强调以提高学生素质为前提,不能以考试成绩为唯一标准。素质教育着眼于全体学生的素质提高,实行全面的教育。身为高中美术教师,最重要的任务是担负起美育工作,担负起传授艺术知识,提高学生审美能力,使学生成为具有高深的艺术修养和优良素质的合格人才。

回顾与反思,全力推进东三省体育教学迈向新台阶——东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会活动概述

为全面贯彻落实中央7号文件精神,坚持＂健康第一＂的指导思想,进一步深化东北三省中小学体育教学课程改革,交流分享课程改革的经验与成果,提升东北三省中小学体育教师的综合素质,促进中小学生体质与身心的健康发展,近日,由黑龙江省教育学院主办的东北三省第八届中小学体育教学观摩展示研讨会在牡丹江市第一中学隆重召开。

论教师研培价值观的影响效应

近年来,我国基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程一步步地走进了学校与课堂。高中美术教育受到多元文化的影响。教育学院体卫艺部美术教研室承担着推进课改的任务,要针对课程改革的目标,潜心研究研培工作模式,调整教研工作方式。从传统意义上讲,教研员的职能是"指导者",更多强调的是"参与者"、"合作者"、"研究者"的角色,这就要求教研员克服多年来形成的居高临下的指导者心态,放下架子,与教师之间实现零距离,在合作共建基础上进行业务指导,在互动、交流过程中体现服务职能,与教师站在同一起跑线上,同教师进行平等民主的互动式互动交流。

“以美培元”视域下小学音乐微课资源的开发与应用研究

本项研究立足新时代,借助网络资源和信息技术的优势,发挥微课小、精、实、快等优势,建构“以美培元”视域下的小学音乐微课资源的平台。以理论联系实际、聚焦突出问题、反思感悟、实践提高的四阶段为路径,从美育的理论、目标,“微课资源开发与应用”的内容、实施和评价五个层面,将“以美育人、以美化人、以美培元”落地生根,提升学生对美的感悟力、欣赏力。

中小学体育教学需要更新观念创新方法

新课程改革已经渗透到每一门课程的日常教学活动之中,但从实践来看,体育课程与其他文化课程相比,无论是教学理念、教学方法、教学效果,都还有一定的差距。有必要强化以学生为根本的教学理念,不断改进教学方法,丰富教学内容,加强体育文化建设,才能适应新时期体育教学工作的需要。

浅谈高中美术教师在美术鉴赏课上的教学方法与研究

美术鉴赏是高中美术的必修课,已经过了多年的实践。在新课改的背景下,美术鉴赏课的教学结果要真正达到国家的要求、教材编写者的要求,以及实现教者的教学目标,必须采用创新的教学方法。

课程改革后高中美术教师新的教学模式研究

通过几年来的教育、教学、教研等实践研究,总结出"建构型"美术鉴赏课这一新的教学模式。将其与传统美术课进行对比分析,并提出"建构型"教师应具备的素质。人美版高中美术鉴赏教材是根据建构主义的思路编写的,《美术鉴赏》课的教学也应该本着"建构"主义的思路进行。为区别传统的教学模式,将其称为"建构型"美术课。

美术课堂情境教学法的研究

随着中国教育事业的不断发展,美术逐渐成为一门重要学科并日益渗透到课堂教学中去。作为一名美术教研员有义务为教师服务,为学生们创设一种有助于青少年身心健康发展的良好文化环境,不断促进学生对于美术文化的学习兴趣。为了提高教学质量和激发学生的思维兴趣,导入情境式教学方法显得尤为重要。因为学生是课堂学习的主体,只有充分调动学生的积极性和创造性,不断拓展美术课堂的内容,加强与实际生活上的联系,才能更好地发挥学生们的丰富想象力,才能实现美术课堂教学的可持续发展。

高中美术教学研究

高中阶段的学生有很强的自主分析能力。教师应充分认识到这一点,培养和提升学生自主学习的能力。在教学实践中,教师开展研究性学习活动,对学生知识面拓展及教师教学水平提高都有很大帮助。

在新一轮课程改革中高中美术教师应该具备的素质

伴随着高中美术新一轮课程改革的到来,素质教育被提到了日益重要的地位。高中美术教师迎来了更艰巨、更紧迫的挑战,最重要的任务是担负起美育的传授工作,给学生传授艺术知识,提高学生审美能力,使学生成为具有高深的艺术修养和优良素质的合格人才。伦理学、美学研究表明,人类在创造财富的同时也创造着美,美在不断发展变化中。因此,提高和完备美术教师的素质势在必行。

民间美术在小学美术教学中的应用

在教学改革的推动下,民间美术也越发受到关注,在小学美术中如何能够合理的渗透民间美术,提高小学生的民族文化修养,成为了当代小学美术教育工作者们研究的共同课题。在小学美术教学中应用民间美术,应该从拓展学生欣赏范围、深入挖掘民间美术教学等方面入手,通过这些方式提升小学生对民间美术的认识,实现对中国传统民族文化的传承和发扬。

如何在高中《美术鉴赏》课中激发学生的学习兴趣

兴趣学习的催化剂,是学习美术的基本动力之一。在教育改革的今天,教师充当的课堂角色,应从以往的传授技能里走出来,课上应该更多的激发学生的学习兴趣,开拓他们的思维和想象空间。实践告诉我们,教师若能很好的激发、引导和保持学生的学习兴趣,是提高教学质量、完成教学任务的基本保证。

解析现代信息技术在中学美术教学中的应用

在信息技术的作用下,社会的发展模式发生了重大变化。信息技术便利了人们的生活与工作,改变了社会的生产方式。当然,信息技术的众多优势在教育工作中也能够发挥巨大作用,因此,成为了现代教育中必不可少的途径之一。本文将简要分析中学美术教育作用,站在现代信息技术价值的角度分析其与美术教育的结合应用,希望能够予以更多教师参考,提高美术教育价值。

美术教师如何对课程资源进行开发

特色教学是美术校本课程开发的基础,因此根据自己的实际情况,有针对性地进行了校本教材的研发和寻找与校本教材相适应的教学模式。美术校本教材开发经过长期的、反复的论证过程。实践出真知,要通过实践不断修改、补充、完善校本教材,同时在具体的教学中,教师针对教材的内容,结合教学的实际,尤其是学生的认知水平,采取灵活的教学策略,真正使学习内容与学生实际达到有效的完美结合,促进学生的不断学习与发展。

浅谈高中美术课堂教学的情意性

随着国家教育改革力度的不断加大，高中美术课程教学也要改变以往的教学模式，探索新的教学途径，提高美术课堂教学的实效性。由于高中美术学科特殊性，决定其人文特性较强，因此说教师在授课过程中，要特别注重运用课堂教学的情意性，来引导学生，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的实效性。文章从当前高中美术课堂教学的现状入手，来探讨高中美术课堂教学的情意性。

重视学生身体素质刻不容缓

身体是革命的本钱,中小学生是祖国的未来,有一个健康的体魄,无论是对其将来走向社会还是投身国家建设,都至关重要。但目前的情况并不乐观,尽管已经引起社会的普遍关注,然而具体的行动还不尽如人意,迫切需要从思想上、行动上付诸实施。

谈命题式探究如何在音乐课堂中开展

当前,我国的音乐课程改革正处在一个由点试验到面上推广的关键时期,实现音乐教育在提升学生文化素养方面的价值,离不开对音乐课堂教学问题的研究。同时,对此问题的探讨,也将有助于当前音乐课程改革的顺利进行。