黑龙江省新课程初中语文教材使用情况问答

问:我省课改实验区语文学科使用了什么教材? 答:从2001年秋季开始,基础教育课程改革进入国家级实验阶段.我省大庆市的萨尔图区和牡丹江市的宁安市两个国家级实验区的语文学科分别选用了江苏教育出版社的"苏教版"(中学)、人民教育出版社的"人教版"(中小学)语文教材和北京师大出版社的"北京师大版"(小学)语文教材.2002年秋季,省级课改实验区启动实验后,齐齐哈尔市和佳木斯市等地的省级实验区也基本选用了上述语文教材;而鹤岗市南山区、七台河市勃利县以及牡丹江农管局则选用了语文出版社的"语文版"语文教材.至此,教育部全国中小学教材审定委员会2001年初审通过的几个版本的义务教育课程标准实验语文教材在我省都有使用.

黑龙江省2005年化学学科初中毕业学业考试分析报告

黑龙江省化学学科已经经过了两年的课程改革实验工作,现在共有课程改革实验区7 个。现使用的课程标准实验教材共有3个版本:人民教育出版社、上海教育出版社、湖南教育出版社的版本。

2002年黑龙江省初中升学考试语文学科评价报告

2002年中考是在教育改革持续深入,素质教育全面实施,课程改革已经启动的形势下举行的.中考语文命题继续贯彻教育部<关于初中毕业、升学考试改革的指导意见>和黑龙江省中考改革的总体部署,本着三个"有利于"的指导思想,在总结以往命题成果的基础上,力求有所创新和发展.我们相信,这套试题将会对黑龙江省中学语文教学改革发挥积极的导向作用.

2002年黑龙江省初中升学考试物理学科评价报告

2002年的物理试题在强调选拔的同时,还突出了导向作用,使教师和学生从试卷中切实感受到新课改的理念,以促进教师教学观念的改变和学生学习方式的改变.

2002年黑龙江省初中升学考试化学学科评价报告

2002年黑龙江省中考化学试题是以省教育厅<关于2002年初中毕业、升学考试工作的具体意见>为指导,以有利于推动新一轮课改的深入开展,有利于加强基础,有利于培养创新精神和实践能力,有利于面向全体学生,有利于减轻学生过重的课业负担为命题原则,以教学大纲和教材为依据,根据我省课程改革的开展情况,渗透课程标准精神,从化学学科的特点和我省初中化学教学的实际出发,在以往命题改革的基础上做出了新的有益尝试.我们相信,2002年这套化学试题将会对我省中学化学课程改革发挥积极的导向作用.

2002年黑龙江省初中升学考试英语学科评价报告

初中升学考试是对九年义务教育教学质量的最后检测,它对基础教育改革和全面推进素质教育有着重要的导向作用.根据我省英语教学水平地区差异性大、学生水平参差不齐的现状,尤其考虑到偏远地区英语师资力量薄弱,学生英语基础和综合语用能力较弱的现实,在命题过程中我们本着立足基础、兼顾选拔、面向全体、重在导向的原则.试题易、中、难的比例为7:2:1,总体难度值为0.68左右,以充分发挥考试对日常教学的积极推动作用.

2002年黑龙江省初中升学考试政治学科评价报告

一、学科评价标准 1.必须体现新一轮课程改革精神,渗透以学生全面发展为本的教育教学理念,使中考有利于展示、检测、促进学生的发展,有利于推动新的课程改革,有利于推进素质教育.

2002年黑龙江省初中升学考试数学学科评价报告

一、试题的总体评价 2002年黑龙江省中考数学试题贯彻了省教育厅<关于2002年初中毕业、升学考试工作的通知>的精神,在"减轻负担,培养学生的创新精神和实践能力,改进数学的测试与评估"等方面都有较充分诠释,较好地发挥了命题的选拔功能及对课改、教学、教研、科研的导向功能,充分体现了"立足基础、重视应用、渗透开放、强调综合"的特点.整套试题与2001年试题相比,更具有新颖性、灵活性、开放性和应用性.

新课程下初中历史学科教研工作的新思考

新课程下初中历史学科教研工作应将课改重要部位作为开展教研工作的出发点和归宿 ;要进一步健全教研网络 ,不断改进优化教研工作 ;要采取课题牵动策略 ,提高教研工作科学化水平 ;要精心培植推广典型 ,用典型带动大面积教研工作。

教师搭台 学生唱戏——用“四个指导”培养学生收集、处理、交流信息的能力

新的课程改革倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.新的课程改革开始时间不长,目前,学生自己收集信息、处理信息和交流信息的能力不是很强,要培养学生收集、处理、交流信息的能力,教师就要加强指导,教师搭好台,学生才能唱好戏.下面以大庆市第69中学阎凤兰老师给学生上的《关注环境感受环境保护环境》为例,谈谈教师如何用"四个指导"培养学生收集、处理和交流信息的能力.

张学良爱国主义思想发展历程及其历史探源

张学良,是中国现代史上令人瞩目的人物,在其短暂的政治生涯中,他的许多行动都与重大历史事件相联,但是他的政治指导思想并非一蹴而就的,其间经历了多个阶段的转变,爱国主义贯穿张学良思想历程的始终,从一方称霸的新军阀转变为联共抗日的民族英雄。本文试论张学良思想发展的几个阶段及其发生这种变化的原因,以便客观地评价张学良的历史地位。

拓宽视野 立足实际 深化我省语文中考改革

综合分析全国语文中考改革的经验及存在的问题,立足实际,探索语文中考改革的新方向。

浅谈历史课堂教学效率的提高

中学历史教学的主要阵地是课堂,提高历史课堂的教学效率,更新教学观念、运用现代信息技术以及建立教师的主导作用与学生学习的主体作用相结合的课堂教学体系是关键。