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因文释道 因道悟文 循文思质——浅析阅读教学的文本解读
被引量:
1
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作者
郑丹
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第7期72-73,共2页
关键词
阅读教学
语文课程
语文教学
工具性与人文性
学生学习语文
面向全体学生
终极目标
语文素养
交际工具
基本特点
基本理念
组成
文化
下载PDF
职称材料
小学语文能力评价专题(一)
2
作者
张新光
黄慧兰
+2 位作者
郑丹
王丹
赵海燕
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第4期4-15,共12页
2005年年底全省“小学生语文能力评价研究与实验经验交流会”在哈尔滨市召开,这次会议为全省教师探讨、研究、交流小学语文能力评价提供了一个良好的平台。正是通过这个平台,我省教师不断思考、不断实验、不断反思,在小语能力评价方面...
2005年年底全省“小学生语文能力评价研究与实验经验交流会”在哈尔滨市召开,这次会议为全省教师探讨、研究、交流小学语文能力评价提供了一个良好的平台。正是通过这个平台,我省教师不断思考、不断实验、不断反思,在小语能力评价方面取得了可喜的成果。本期将选编这次会议的部分成果、经验,目的不仅是展示我省小语界在这方面取得的成绩,更重要的是在总结学习的基础上,把我省小语评价改革推向新的阶段。
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关键词
小学语文
能力评价
语文能力
经验交流会
实验
评价研究
评价改革
平台
教师
会议
哈尔滨市
成果
小学生
学习
基础
成绩
下载PDF
职称材料
题名
因文释道 因道悟文 循文思质——浅析阅读教学的文本解读
被引量:
1
1
作者
郑丹
机构
黑龙江省教育学院初教部小语室
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第7期72-73,共2页
关键词
阅读教学
语文课程
语文教学
工具性与人文性
学生学习语文
面向全体学生
终极目标
语文素养
交际工具
基本特点
基本理念
组成
文化
分类号
G62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学语文能力评价专题(一)
2
作者
张新光
黄慧兰
郑丹
王丹
赵海燕
机构
黑龙江省教育学院初教部小语室
牡丹江市爱民区
教育
局
出处
《黑龙江教育(小学版)》
2006年第4期4-15,共12页
文摘
2005年年底全省“小学生语文能力评价研究与实验经验交流会”在哈尔滨市召开,这次会议为全省教师探讨、研究、交流小学语文能力评价提供了一个良好的平台。正是通过这个平台,我省教师不断思考、不断实验、不断反思,在小语能力评价方面取得了可喜的成果。本期将选编这次会议的部分成果、经验,目的不仅是展示我省小语界在这方面取得的成绩,更重要的是在总结学习的基础上,把我省小语评价改革推向新的阶段。
关键词
小学语文
能力评价
语文能力
经验交流会
实验
评价研究
评价改革
平台
教师
会议
哈尔滨市
成果
小学生
学习
基础
成绩
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
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1
因文释道 因道悟文 循文思质——浅析阅读教学的文本解读
郑丹
《黑龙江教育(小学版)》
2006
1
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职称材料
2
小学语文能力评价专题(一)
张新光
黄慧兰
郑丹
王丹
赵海燕
《黑龙江教育(小学版)》
2006
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