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题名教育生态学视野下学前教育观念的变革
被引量:9
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作者
李玉杰
康耀华
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机构
黑龙江省教育科学研究院科研规划处
哈尔滨师范大学教育科学学院
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出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2011年第11期121-122,共2页
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文摘
随着人们生态意识的增强,生态理论也逐渐渗透到学前教育领域,为学前教育观念的变革开拓了新的思路。生态化的学前教育观念包括全面和谐的学前教育目的观、多元优化的学前教育内容观、开放动态的学前教育方式观。树立生态化的学前教育观,有助于解决学前教育中存在的危机,以维持学前教育生态系统正常、有序运转,从而促进学前教育事业的可持续发展。
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关键词
教育生态学
学前教育观
变革
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园与小学教育衔接的有效策略
被引量:29
- 2
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作者
李玉杰
赵春颖
李桂云
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机构
黑龙江省教育科学研究院科研规划处
哈尔滨市南岗区第二幼儿园
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出处
《教育探索》
北大核心
2012年第12期137-138,共2页
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文摘
基于现代教育观,要求幼小衔接要有度,既要为幼儿入小学做好准备,更要关注幼儿当下的快乐和幸福;幼小衔接要有据,要找出幼儿入学的困难点,以此作为幼小衔接的关键点;幼小衔接要有序,要将长期的养成教育与关键期的入学教育结合起来;幼小衔接要有法,幼儿园要与小学、与家庭合作;幼小衔接要有效,通过追踪、监控与反馈调整,确保衔接工作的持续性和有效性。
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关键词
幼儿园教育
小学教育
衔接
策略
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名和谐课堂氛围的营造
被引量:21
- 3
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作者
程佳
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机构
黑龙江省教育科学研究院科研规划处
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出处
《教育探索》
北大核心
2008年第8期5-6,共2页
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文摘
和谐的课堂需要和谐的课堂氛围。营造和谐的课堂氛围已成为广大教师所关注的重要课题。只有明确课堂氛围的含义,理解课堂氛围的意义,掌握和谐课堂氛围的基本特征及其营造的策略,才能有效营造和谐的课堂氛围,进而构建和谐的课堂。
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关键词
和谐课堂氛围
特征
营造策略
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分类号
G420.0
[文化科学—课程与教学论]
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题名多媒体网络环境下的教与学的探讨
被引量:20
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作者
陈忠民
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机构
黑龙江省教育科学研究院科研规划处
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出处
《教育探索》
北大核心
2007年第8期138-139,共2页
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文摘
在先进的教育理论指导下,利用多媒体和网络技术等现代化教学手段,把以计算机技术为核心的信息技术与学科教学有效整合,可以提高教学效率,激发学生自主学习的兴趣,促进传统教学中"教"与"学"方式的改进。
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关键词
多媒体
网络技术
教与学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名过去的成绩可喜 今日的机遇难得
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作者
温恒福
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机构
黑龙江省教育科学研究院科研规划处
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出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
1999年第11期8-8,共1页
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关键词
教育科研
创新教育
教育教学改革
教育因素
教育现代化
黑龙江教育
创造性教学方法
科学研究院
教育教学观念
科技含量
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分类号
G527.3-55
[文化科学—教育技术学]
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