论素质教育与德智身心全面发展

一个合格的现代化人才,必须是一个全面发展的人,必须具备良好的身体素质、心理素质、思想品德素质和文化智能素质。从某种意义上讲,素质教育也就是身、心、德、智全面发展的教育。 全面发展的基本标准是必须具有以下基本素质,即: 健康的身体素质:“体者,载知识之车也”。体魄健康,才能产生旺盛的精力,才能有足够的体力、耐力和敏捷的运动技能等等,这是人得以生存和发展的最基本条件。 优良的个性心理品质和健全的人格:包括自我意识能力、坚强的意志力、适应环境的能力、自信心、自我完善能力和丰富的情感、稳定的情绪等等。

谈中学化学教学中的科学素质教育

中学化学教学中的科学素质教育黑龙江省教育科研所朱红以素质教育取代应试教育，对学生进行全方位的素质培养是教育改革发展的需要，是中国教育走向成熟的标志。作为中学基础学科的化学理当紧紧围绕素质教育目标对课程设置、课程结构、课程模式进行合理科学的探讨与改革。...

更新教育观念是深化教育改革的思想基础

教育观念与教育改革是相互联系的统一事物,只有更新教育观念,才能深化教育改革。这是教育改革的思想基础。教育观念是一定社会的教育方针、法规、制度及办学育人的思想反映;也是与一定社会经济相适应的教育结构、设施、行政管理等上层建筑的反映。教育观念,教育结构及其行政管理又是为一定社会的生产关系服务的,这种服务是上层建筑对经济基础的反作用。

思想品德教育是实施中小学素质教育的首要任务

思想品德教育是实施中小学素质教育的首要任务黑龙江省依兰县教育科研所向旭黑龙江省依兰县护林乡中心校吕占文素质教育是以全面提高公民思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能四方面的素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育；相对于应试教育而言，素质教育更符合教...

素质教育中应该注意的三个问题

素质教育中应该注意的三个问题黑龙江省教育科研所温恒福我国的素质教育自８０年代提出以后，日益受到人们的重视，由“应试教育”向素质教育转轨的呼声越来越高，素质教育正在成为中国教育界的重点和热点，同时，也是疑点和难点。本文仅就作者在实践中遇到的情况，提出以...

面向21世纪青少年德育的世界视角

21世纪以一个和平与发展的世纪、高技术的世纪、国际交往日趋频繁的世纪和激烈竞争的世纪,戴上了富有魅力的光环。然而面对新世纪的曙光,正如美国人类学家马戈·马普雅宣称的“人类面临着新的亚当苹果”,即科学的发现和发明不仅会部分地改变我们迄今承认的人的本性,而且授与人们改变人的本性的力量。

教学质量评估指标体系中一个参数的研究

教学质量评估的研究已经引起大家的重视。评估工作的第一步就是确定指标体系,这是一项复杂且科学性很强的工作。各项指标要体现方向性、可行性及可测性,使评估工作中的定性描写及定量刻划很快地结合起来,从而使结论能够较好地向实际逼近。

精心设计 提高质量──谈谈教学中的提问

精心设计提高质量──谈谈教学中的提问黑龙江省教育科研所杜晓俐提问是师生交流信息的重要途径。教师通过提问来了解学生获取知识的情况，及时调节教学程序和方法；学生则从回答问题中检查自己的学习效果，及时发现不足。可以说，提问是师生双方相互沟通．协调教学活动的...