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加大支持力度推进城乡薄弱学校实施素质教育
1
作者
廉世民
《教书育人(高教论坛)》
1999年第3期25-26,共2页
黑龙江省把支援基层教育工作作为加强薄弱学校建设和推进实施素质教育的重要措施,并狠抓组织落实。全省从党政机关和事业单位首批选派的3678名支教人员于1997年3月初分赴省内贫困地区乡村中小学和城镇薄弱学校开展支教工作。近两年来,...
黑龙江省把支援基层教育工作作为加强薄弱学校建设和推进实施素质教育的重要措施,并狠抓组织落实。全省从党政机关和事业单位首批选派的3678名支教人员于1997年3月初分赴省内贫困地区乡村中小学和城镇薄弱学校开展支教工作。近两年来,支教单位和全体支教人员通过包点支教、结对支教、牵线支教、送课下乡、师资培训等多种形式开展了大量卓有成效的工作,较大幅度地改变了省内贫困地区乡村中小学和城镇薄弱中小学的面貌,成为推进这些地区与学校“普九”进程和实施素质教育的有力杠杆。
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关键词
支教人员
薄弱学校
支教工作
贫困地区
黑龙江省
实施素质教育
支持力度
乡村中小学
师资培训
香港回归
原文传递
题名
加大支持力度推进城乡薄弱学校实施素质教育
1
作者
廉世民
机构
黑龙江省文教办公室
出处
《教书育人(高教论坛)》
1999年第3期25-26,共2页
文摘
黑龙江省把支援基层教育工作作为加强薄弱学校建设和推进实施素质教育的重要措施,并狠抓组织落实。全省从党政机关和事业单位首批选派的3678名支教人员于1997年3月初分赴省内贫困地区乡村中小学和城镇薄弱学校开展支教工作。近两年来,支教单位和全体支教人员通过包点支教、结对支教、牵线支教、送课下乡、师资培训等多种形式开展了大量卓有成效的工作,较大幅度地改变了省内贫困地区乡村中小学和城镇薄弱中小学的面貌,成为推进这些地区与学校“普九”进程和实施素质教育的有力杠杆。
关键词
支教人员
薄弱学校
支教工作
贫困地区
黑龙江省
实施素质教育
支持力度
乡村中小学
师资培训
香港回归
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
加大支持力度推进城乡薄弱学校实施素质教育
廉世民
《教书育人(高教论坛)》
1999
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