浅谈地理教学中的能力培养

让学生会学,就要在地理教学中不断地培养学生综合思维能力、分析能力、观察能力、综合归纳能力,在能力的培养方面我感受较深的有以下几个方面: 一、地理学是建立在空间知识基础之上的体系。现行教材明确指出:"学习地理知识必须掌握阅读,

浅谈化学课上的引导与发现

学生"发现"学习,不是一种自发的活动,它是在教师的严密组织和积极引导下进行的。引导的目的是为了使学生发现规律。引导的好,发现才能得法,而得法的发现是学生学习积极性充分发挥的体现。那么,怎样引导学生发现规律呢? 1.准备:教师要正确清楚地向学生讲明对整个发现过程的目的要求。

创新教育呼唤教师观念、知识、方法的更新

江总书记指出"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。培养创新人才是民族振兴、国家兴旺的一项伟大工程,是历史赋予教师的神圣使命。当前我国正处在由应试教育向素质教育转轨的过程中。创新教育是素质教育的核心。

也谈数学中的思想教育问题

数学教学的思想教育是对学生进行政治思想教育的有机组成部分。我们的教育方针是在于把受教育者培养成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者,也就是要把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的四化建设人才。为此应当做以下几项工作:(1)抓学生世界观的形成。培养学生树立远大理想,有共产主义道德,也就是有无产阶级的世界观、人生观、价值观。

课改后的高中英语教学

随着时代的发展,社会的进步,教育也面临着改革变化。作为英语教师应转变思想,认清教改形势,顺应课改潮流。课改后,英语教师应吸取以往科学的教学经验,不断探索新的教学模式,取得更好的教学效果。以下是我在课改后一点教学体会。一、注重用英语进行教学英语是一门语言,而学习语言最初的方式是听。