初中德育系列化教育尝试

学校德育工作是以全面提高学生的思想道德和心理素质,发展优良个性为目的的基础教育,是素质教育的首要任务,为此,加强德育工作就成了实施素质教育的重要工作。几年来,我校在开展德育系列化教育方面进行了大胆尝试。现就我校德育系列化教育情况阐述如下: 一、明确德育目标 1.确立德育目标是时代发展的需要。世界范围内高科技的飞速发展,各国综合国力的激烈竞争,集中到一点,就是提高全民族素质。如果没有高素质的人才,高科技就无法发展,生产力就难以提高,在综合国力竞争中就要失败。时代的发展。

提高地理课堂教学效率的尝试

如何提高课堂教学效率,是每位教师探讨的问题,下面是我在地理课堂教学中,提高地理教学效果的尝试。一、具备渊博的知识,科学的方法是提高课堂教学效果的关键。学生信奉和崇拜教师,主要是对教师知识的崇拜,他们特别希望教自己的教师是最优秀的教师,教师完美的形象也是靠知识来装扮的。渊博的知识固然重要,科学的方法尤为难得。一个合格的教师不但善于教,更重要的是善于引导学生会学,教会学生如何读书,怎样掌握教材的知识点,如何掌握读图、

重视学法 提高效率

怎样才能提高学习效率呢?这涉及到学法问题。同学们如果能掌握好的学习方法,将能收到事半功倍的效果。这里提几点做法供大家参考。一、善于思考数学是思维的体操,在学习过程中,始终要把思考放在首位,要去发现问题,会提出问题,而问题的提出又能促进思考。例:在整数范围内把x^2-6x+8分解因式我们知道,如果能把8分解成两个整数a与b的积,且a+b=-6,即x^2-6x+8=x^2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b),则分解成功。为此。

网络对学校德育的挑战及其对策

面对信息网络技术的迅猛发展.网络不仅影响人们的学习、生活和交往方式,而且改变着人们的思想观念。但因特网是一个开放的、资源共享的超时空信息世界,因其文化背景、政治态度、宗教信仰和价值观念不同,使得各种信息在网上交汇,各种不良信息构成了德育的严峻环境。"德育一年功,不抵网上几分钟",越来越多青少年"上网学习",使德育工作正面临着网络不良环境的严峻挑战。一、网络带给学校的问题(一)色情污染问题色情信息不仅对青少年身心健康有极大危害,而且对德育冲击也最大,对处于性朦胧和性骚动期的青少年而言,其思想品德和身心健康都会受到影响,甚至受到严重摧残。(二)网上交友。

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

学生对学习是否产生兴趣,往往来源于老师有目的的培养。要培养兴趣,老师要有特有的专业素质,要科学地研究和了解学生的生理和心理的规律。例如:学生的注意力能维持多久,怎样激发和利用不随意注意焕发他们对学习知识的兴趣和求知欲;如何运用教学过程和内容本身"启开"他们心灵的窗户。只有这样教师才能启迪学生思维,调动学生学习的积极性。一、建立一种平等、和谐、宽松的新型师生关系,这是调动学生学习积极性最根本的基础因为新型的师生关系是学生自主学习的心理基础。根据学生活泼、好动、好奇、富有幻想等心理特点,在教学中,不要禁锢学生思维的火花,更不要钳制学生灵感的萌生。教师要放下架子、丢掉面子。

实施“减负增效”,促进素质教育上台阶

我校是1991年9月建校的,青年教师占70%以上,针对这一现状,在落实"减负"工作中,重点抓好两项工作:一是狠抓教师队伍建设,把提高教师的综合素质和驾驭课堂的能力作为"减负"的重点工作抓好抓实;二是打破常规,"减负"不减质,重视观念创新、手段创新。一、把提高教师素质做为"减负增效",促进素质教育的关键首先把师德建设做为教师队伍建设的突破点。素质教育需要教师的敬业精神和奉献精神。没有一支具备高尚师德的教师队伍,也就很难担当"减负"增效的重任。师德的内涵很广,我校在要求教师职业道德规范的同时,还制订了《合格教师考核办法》、《教师课堂教学规范》,在校园新建了校训宣传板,使教师不仅受到制度的约束。

初中阶段德育分层管理的实践

《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"各级各类学校必须更加重视德育工作,以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,按照德育总体目标和学生成长规律,规定不同学龄阶段的德育内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面。

试论英语学科的素质教育

实施素质教育需要高素质的教师,其着力点应当放在转变教育观念、增强创新意识、提高师德修养和掌握现代化教学手段上;其目的是提高全体学生的基本素质,发挥学生的主体作用,开发学生的智慧、潜能,以适应社会发展的需要;其关键是改革课堂教学;其核心是优化外语教育教学过程。英语学科有着它自身的教育规律和特点。

从“以教师为主导,学生为主体”谈优化课堂教学

优化课堂教学,提高教学效果和教学质量,有利于培养学生的学习兴趣,培养学生的各种能力。而影响教学效果和质量的因素有很多,其中很重要的因素就是能否处理好"以教师为主导,学生为主体"的关系。不少课课堂上"主体"变成了"客体","主导"变成了"主宰"。不是教师的"教"服务于学生的"学",而是学生的"学"服从教师的"教",学生已有的知识储备、能力得不到正常发挥,课堂上一讲到底满堂灌现象屡见不鲜,学生在教学活动中并没有取得真正主体地位,而是成了被动接受知识的容器,教师也不是教学的主导者,而是教学活动的主宰者,成了教学活动的中心,压抑了学生学习的主动性、积极性。

浅谈实施素质教育应优化课堂教学模式

由"应试教育"转向素质教育是基础教育的紧迫任务。而课堂教学又是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中,如何优化课堂教学模式是值得研讨的课题。一、准备阶段包括心理准备和知识准备两个环节。1、心理准备。

刍议课堂效益

在减轻学生课业负担的大趋势下,如何提高课堂教学效果,已成为社会普遍关注的焦点,影响其因素来自多方面。与这一焦点关系密切的重要因素是教师和学生,作为教师如何解决这一课题,本人谈点粗浅看法,讨教于同行。减负是相对的。减负的对象是学生,课节和作业量减少了,而要求学生掌握、理解。

创设有益活动 促进品德教育

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。"实施素质教育,要求我们造就"有理想。

如何提高中学生英语听力

在中学英语学习中,学生的听力一直是一个薄弱环节,主要表现有两个方面:一是对词本身听不懂,二是单独的词能听懂,但对整个语流表达的意思把握不住。听力是掌握英语的基础环节,如何快速、高效地提高学生听力水平更是每个英语教师一直积极探索的课题。笔者认为初中学生英语听力的培养与提高应从以下几方面着手: 一、掌握基本的语音规则读英语。

让学生掌握学习英语的方法

目前,影响学生学习质量的一个重要因素就是学生学习不得法。学生处于高投入,低产出,费时多,收效少的状态。笔者深深体会到,教师教学方法得当,培养学生养成良好的学习习惯,使其掌握科学的、有效的学习方法,教会学生会学。

开发非智力因素 提高学生阅读能力

教师在教学过程中进行语文知识和阅读方法的传授固然很重要,然而阅读过程中,对学生非智力因素的培养和运用更是不容忽视的,因为阅读活动是以学生为主体的审美实践,教师必须充分调动学生的兴趣、动机、想象、情感等心理因素。

中学生心理健康教育浅谈

现代中学生是推动21世纪经济建设和社会发展的主力军,其综合素质如何,特别是心理素质如何,将直接影响到21世纪经济和社会的发展。中学时期是人一生中身心发展最为迅速的时期,也是人格形成的关键时期。他们要承受来自学校。

例说建立直角坐标系构建二次函数模型

建立直角坐标系,构建函数模型是数形结合解决问题的重要数学思路.下面通过对实例的分析,帮助同学们理解和掌握建立直角坐标系构建二次函数模型的解题方法.