注重小学生数学能力的培养

数学是应用最广泛的学科,是很多学科间相互联系的纽带,是众多科研领域进行研究的工具、依据。因此,从小培养学生们的数学能力,为他们打下良好的数学基础,对学生个人乃至对国家、对社会都有积极的现实意义及深远的历史意义。数学能力包括哪些,并且怎样进行培养呢? 一、自主学习能力学生自主学习需要有时间作保证,课堂上教师要留一定的时间给学生独立思考。

努力探索符合时代精神的少先队工作

随着教学改革不断深入,素质教育为教育工作提出新课题,少先队工作也面临着新的挑战,如何探索符合时代精神的少先队工作,是新时期赋予我们的使命,在多年的少先队工作中,我体会到,要使少先队工作与时俱进,跟上时代发展,就要在少先队活动中做到四个字:"动""活""行""创"。所谓"动",是说少先队的每项活动都要打动孩子们的心。21世纪的孩子思想比较活跃,一切向钱看的思潮对他们的影响很大,只靠空洞的说教是打动不了他们的心灵的,要通过具体的活动和事例去激发他们的爱憎,拨动他们的心弦,用身边事教育身边人。如刘殿才老人是我局马永顺式的植树英雄,

我对新课程教育改革的几点体会

随着社会的不断发展,旧的教育模式已不能适应我国教育发展的要求,只有大力推广新的课程改革方式,才能适应我国教育发展的需要。小学语文新课程标准明确指出:"小学语文是一门基础学科,同时,小学语文更是一门人文学科。小学语文对学生终身的学习和工作都产生着重要的作用,对学生的心灵和情感的影响也是极其深远的。"为此,作为一名新一轮基础教育课程改革环境下的小学语文教师应该怎么做呢?通过理论学习和教育教学实践,

浅谈对学生的独立性、自主性的培养

素质教育是一场伟大的教育革命,它的真谛是全方位地开发、培养和完善学生的各种能力,使其将来成为优秀的劳动者。在这各种能力当中,学生学习的独立性、自主性能力尤为重要。在个别林区,在山村学生额少。教师手把手教,

充分发掘学生的潜在创造能力

生活在多元化的时代里,信息技术突飞猛进。社会要求的人才也更具社会化和个性化,这就要求教育要不断创新。作为一个具有创新观念的教师,必须树立每个学生都具有创造力的信念,要以海纳百川的心态来接纳学生的观点,充分发掘学生的潜在能力。怎样使学生充分发挥自己潜在的能力呢?我想教师应做到以下几点。

在语文教学中如何实施愉快教育

寓教于乐,就是指学生在学习中觉得愉快,有兴趣,不感到有压力。低年级的小学生无意注意占主导地位,易受情境的左右,乐于接受形象、生动、有趣味的教学内容,而低年级的语文教材亦从小学生的心理特点出发,在内容编排上注意形式和内容的形象性、生动性、趣味性、审美性和感染性。因此,利用教材特点及学生的心理特点开展愉快教育,寓教于乐是行之有效的。现就在低年级语文教学中开展愉快教育,寓教于乐来谈谈自己的一点粗浅认识。

培养学生自主学习能力初探

在大力提倡素质教育的背景下,在新一轮课程改革不断深入的形势下,如何培养学生自主学习的能力,已经成为我们教师的当务之急。笔者在这方面做了以下两个方面的尝试。一、创设主动探索的空间。

加强教师队伍建设 提高教师素质

加强教师队伍建设,提高教师素质是全面深化教学改革,不断优化教学过程,积极推进向纵深发展的需要。教师队伍群体素质的提高,是进行素质教育的基础和保证。几年来,我们始终把建设一支治学严谨,工作勤奋,勇于改革,团结进取,教学基本功过硬,教学技能高超的教师队伍作为重要的工作目标,纳入日程,常抓不懈。

习作《假如我会克隆》教学设计

苏霍姆林斯基说过:"如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。"可见,课堂教学的基本途径首先是创设情境。克隆,是国内已经出现的但尚未普及、尚未完善的一项科学技术。

浅谈备课的儿点体会

研究和改进备课是教学中的一个永恒的主题。只要教学存在,备课就不会停止。备课效率的高低与备课质量的好坏直接影响教师教学活动的优劣。《学记》上说:"学然后知不足,教然后知困。"我想教的困惑,更多的要从备课上找原因。因此。

如何培养小学生的写作兴趣

作文教学是小学语文教学的重要环节。从做好写作前的多方面培养,利用多媒体进行写作训练,生活化和游戏化作文教学,开展作文竞赛以及鼓励学生发表佳作等五方面对培养小学生写作兴趣进行论述。