小学数学教育中的科学思维及其培养策略探讨

小学数学重点在于培养学生的数学思维,而不是让学生机械化的去解决数学的问题,灵活的处理问题,并形成问题的质疑能力 和自我分析能力,在思维的发散过程中,学生可以大胆的畅想,提出有关的科学认知结果,展开课堂上的讨论,进行思维的碰撞,这样学 生的基础才能够更加夯实,在趣味盎然的环境中,学生才能够更好的体会到数学的乐趣,然而目前当学生感到数学是一门枯燥的学科时, 他们的科学思维通常也会受到制约,教师应结合学生的成长规律,结合学生的认知习惯,让数学教育落于实践,让学生参与互动积极促进 他们科学思维的进步。